立体构成1(杨富程).ppt

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立体构成1(杨富程)

* 一、从平面到立体( 走进立体构成 ) 包豪斯的艺术教育家们提出了“艺术与技术相结合”的教育理念。 构成教育自20世纪八十年代开始引入我国,成为我国所有艺术院校共用的基础课程,日本的大学不仅把构成教育作为基础课程,而且变成为一门专业,在构成领域取得了突出的成绩。 立体构成起源 格罗佩斯 立体构成是现代设计领域中的一门基础造型课,也是一门艺术创作设计课。 立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的学科。它涉及了材料学、透视学、造型艺术、美学以及视觉心理学等相关内容。 请思考: 自然界与人类生活中的立体构成相关实例…… 立体构成涵义 立体构成通过材料、结构将形态制作出来,这与产品设计相同。立体构成只要变化一下材料本身就可成为产品。立体构成的原理已广泛地应用于工业设计、展示设计、环艺设计、包装设计、POP广告设计、服装设计等领域。 立体构成的应用 ??在环境条件中最为活跃的因素为光、色彩、明暗、距离、大气等,它们都会影响视觉的判断。 911世贸大楼 形态本身 ??我们常说的对象物,主要是指形态。而对象体的内在本质因素,主要指形态自身所具有的机能、结构、组织、内涵等,这些都是物体外在的现象成立的条件因素。 *

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