论清代蒙学教育目的的双重性.pdfVIP

安徽广播电视大学学报 2012年第 1期 论清代蒙学教育 目的的双重性 张 静 (滁州学院思想政治理论教学研究部，安徽 滁州I 239000) 摘 要：清代蒙学教育的目的在继承传统的基础上也发生了一些变化 ，不仅强调知识技能的训练和培养，而 且随着商品经济的发展，这种教育 目的越来越在蒙学教育中占有主要地位。综合来说 ，清代的蒙学 教育 目的具有双重性的特点：一是平民教育的普及。这种大众教育的普及造就了大批今后能够独立 地进行生产谋生的人，所以其地位就越来越显得重要。二是科举教育的重视。由于在清代社会对读 书做官极度重视，因此蒙学教育围绕科举来取舍教育内容的科举教育依然很有市场。 关键词：清代；蒙学 ；教育 目的；双重性 中图分类号：K249；G629．299 文献标识码：A 文章编号：1008—6021(2012)O1一O114一O4 纵观中国古代小学教育发展史，在先秦两汉时 出现，明清时期新兴城市迅速发展，地区性的商业 中 期，蒙养教育的目的主要在两个方面：一是道德行为 心开始形成，各地市场联系紧密，地域性分工 日渐 明 规范训练，二是知识技能的培养。这种蒙学的教育 目 显；同时城乡商业得到了一定的繁荣，市民阶层得到 的在魏晋隋唐时代依然得到了贯彻 。到了宋朝以后， 了发展壮大，并且政府对经济的干预有减弱的趋势， 由于儒学的复兴，特别是理学的产生，让蒙学教育的 从商人数增多，而且出现了各具地方特色的不同的商 道德教化与行为规范训练的职能，更是得到了极大的 业集团。在这样的背景之下，要求更多的人要掌握 自 强调，并且，伴随着理学统治地位的确立，从南宋 以 己从事本行业工作的一些基本知识，这样对明清时期 后，道德教育和行为规范的训练逐渐成为蒙学教育的 的蒙学教育 目的产生了一定的影响，使之在平 民教育 主要 目的，而蒙学教育的另一 目的——知识技能的训 上得到了普及。 练却被削弱了。清代是中国封建社会的后期，社会正 平 民教育的主要对象是普通民众，这种教育的 目 处在转折阶段，作为社会教育的一部分，蒙学教育的 标并不是考科举入仕途，而是为满足普通民众子弟读 目的在继承了传统的基础上也发生了一些变化，不仅 书识字的需要，为今后选择从工、从商等职业的人们 强调知识技能的训练和培养，而且随着商品经济的发 提供基本的文化知识素养，因此教育内容主要是使受 展，这种教育 目的越来越在蒙学教育中占有主要地 教育者获得基本的读、写和计算的能力。 位。综合来说，清代蒙学教育 目的具有双重性的 (一)识字与写字教育 特点。 识字、写字教学是蒙学教学的开端，这种教育 一 、 普及平民教育 可以说是纯粹的知识技能教育，在隋唐 以前，识字、 清代是我国封建社会的最高阶段，统一的多民族 写字一直是蒙学教育的主要 内容。但单纯以识字 国家得到了进一步巩固，随着生产力水平 的进步和经 写字为 目的的学校不是很多，对于大多数小学来 济的繁荣，商品经济的发展和前朝比较起来有了很大 说，识字与写字的训练是包含在其他教育之中的。 的进步，并且在社会各行各业产生了巨大的影响，资 中国的识字教育的基本教材，宋元时代就已经大致 本主义萌芽在这种大背景之下也得到了孕育和一定 定型。在这些教材 中，最 主要就是被简称为 “三、 的发展。伴随着商品经济的发展和资本主义萌芽的 百、千”的 《三字经》、《百家姓》和 《千字文》。这三部 收稿 日期 ：2011—09—