第七册第一、二单元集体备课教案.docVIP

Lesson 1. At the Airport 王千庄小学 刘伟 2173916 教学目标： 学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。 了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。 教学重点、难点： 重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。 难点：运用所学语言，表达时间安排等。 教学用具：多媒体课件，单词卡片等。 教学过程： Step1: Warming—up Give the students a beautiful song . (设计意图：轻松的氛围总是学习英语成功的保证，要让学生在身心愉悦中开始一节课的学习。) Step2: Revision. (1)Have a free talk with the students : Hello , What did you do in this summer holiday ? Did you have a good trip ? etc. (2)Show the number cards ,ask the students to read them quickly. （设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容，也关注了学困生。） Step 3: New Concept . 1、新知呈现，初步感知。 ·学习“ What time is it ? It’s …” T: (课件出示LiMing 的三幅图) Today is September first. LiMing wants to go to school in Canada .He is too happy to sleep ,but he doesn’t want to be late ,So he finds a clock to call him on time . (设置这个情境既可以让学生学会并理解：What time is it ? It’s …同时也和本课的内容相联系。) T: (课件出示一个语音闹钟，多变换几次钟面上显示的时间) T: What time is it ? Ss: It’s ______. T: Yes ,I t’s ______o’clock .(教师板书并领读单词：o’clock ,让学生明白只有在整点的时候才用这个词) 2、利用教材，熟悉句式。 ·（课件出示5幅图，李明用语音闹钟定了以下几个时间，请你帮他写出英文,再画表） 6：10 It’s ______________. （钟面图） 7：50 It’s ______________. （钟面图） 12:30 It’s ______________. （钟面图） 5:00 It’s ______________. （钟面图） ·读表写时间 钟面（2：45） （3：00 ） （2：25 ） （10：40） _________ ________ _________ _________ 3、结合实际，意义操练。 ·两人一组，互做调查。 What time is it ? 8：00 11：30 4：30 6：00 What do you do today ? ·假设你的朋友要从北京来到唐山，你要去车站接他，就此情景编一段对话。 ——Hi , Lili ! Nice to see you again ! ——Nice to see you, too. I am excited . ——Me, too . Did you have a nice trip ? ——Yes , but I feel a little tired and hungry. ——Let’s go home . Step 4: Class Closing . 板书设计 Lesson1：At the Airport What time is it？ It is _________. 练习 改错 Today is September one. It is ten thirty o’clock. I live in china. Li Ming arrives Beijing. Li Ming want to go to school in Canada. 听音，写出相应时间。 1、What time is it? It’s ________________. 2、What _______is it? It’s _________________. 3、