《海燕》课件2006-4-3.pptVIP

归纳描写海燕方法看看哪些是正面描写，哪些是侧面描写？又分别从哪几个方面来描写的？ 探究二 象征手法及修辞手法 结合时代背景，想想文章写的仅仅是海燕吗？海燕的形象还象征了什么？ 本文的“暴风雨”、“大海”、“乌云”、“狂风”、“闪电”、 “海鸥”、“海鸭”、“企鹅”、 等事物有怎样的象征意义？ 文章是如何综合运用多种修辞方法的？举例说明。 * * 海 燕 高尔基 朗读 高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。 一、 作者介绍 探究一： 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？ 以“这是一只 的海燕，从 看出”这样的句式说话 碰、穿过、冲、掠起…… 勇敢、锐不可当； 矫健、勇猛； 乐观、坚定； 豪迈； 黑色闪电…… 大笑、号叫 两次叫喊 …… 高傲 藐视困难， 充满自信。 想一想： 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明的对比，衬托出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。 企鹅 海鸭 海鸥 对比衬托 环境烘托 侧面衬托描写 动作 声音 神态 形色 正面直接描写 形象概括 具体词句 描写内容 描写角度 黑色的闪电 高傲 叫喊　大笑　号叫 呻吟 恐惧 掩藏 呻吟　吓坏 胆怯　躲藏 勇敢　 高傲 自信　 顽强 充满斗志 大无畏 不屈不挠 乌云、闪电、波浪 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结。 象征体 联系词 本体 象征意义 海燕 海鸥海鸭企鹅等 大海波浪 风云雷电 暴风雨 飞翔、渴望、歌唱、深信、呼唤、预言 飞窜、呻吟、躲藏 歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣 压、恶狠狠 激烈、猛烈、有威 无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 人民群众 反动势力 迅猛发展的革命运动