还反映了对外界事物的态度。从这个意义上.pptVIP

丰富多样的情绪 一、说教材分析 ? (二)教学目标:??? 　依据以上的分析和本框内容的作用,我设计了三维目标:??? 　[知识目标]:认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。??? 　[能力目标]:正确认识情绪,学会做情绪的主人,把握自己情绪变化特点。??? 　[情感态度价值观目标]:合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。适当地表达个人的情绪,理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。 四、说教学程序 * * 作者:江西省上饶市弋阳县圭峰中学 张胜祥  一、说教材分析 二、说教学方法 三、说学法指导 四、说教学程序者: 江西省上饶市 弋阳县圭峰中学 张胜祥  一、 说教材:???　 (一)内容简析:???　 初中阶段是个人身心发展的关键阶段,启发、引导学生正确认识身心变化的特点, 学会调挖情绪,培养和保持乐观心态,这对于学生的健康成长,具有重要的意义。因此, 七年级教材依据课标中的“认识自我”部分专门设计了这一单元。而现状是初中生,特别 是初一学生的情绪有冲动、不稳定、不成熟、自我控制力差的特点,所以,今天说课的 这一框内容就是帮助学生认识情绪的多样化,引导中学生做情绪的主人,顺利度过这一 “心理冲突期”,形成乐观向上的心态,从而培养健全人格。这一框内容由两部分组成:第一 目是“情绪万花筒”,主要讲了什么是情绪,情绪的四大基本类型;第二目是“情绪与生活”, 主要讲了情绪的神奇作用。  　(三)重点、难点:??? 　教学重点:(1)认识人类情绪的丰富多样性,理解“喜、怒、哀、惧”是情绪的四种 基本类型。??? 　(2)理解情绪对人产生的不同作用。??? 　教学难点:理解情绪的含义。因为虽然对不同的情绪,个人都有不同的感受和体 验但要解释什么是情绪却太抽象,所以需要教师的点拨和指导。 二 说教法:???　 教学,是一门艺术,为了符合初一学生的特点,为了避免政治课容易犯的空洞说教的 毛病,我选了这些方法:??? 　1.情境教学法。由于学生对“情绪”的概念难以理解,也为了激发学生学习本课的兴 趣,增强学生的情绪体验,所以让学生表演情绪情境幽默剧,用多媒体展示人类的情绪表 现。 2.分组竞赛法。将全班学生分成四个小组,进行情绪词语接龙竞赛,采用这个办法,容 易调动初一学生的学习热情。??? 　3.讨论式教学法。对于情绪对人产生的作用这个问题,学生不容易概括、归纳, 就采取讨论的办法,集众人智慧。??? 　 三说学法:??? 　1.合作式学习法。对于不易概括的问题,小组合作,互相启发,解决问题。??? 　2.概念情境化、故事学生化。用贴近学生生活的情境,通俗易懂的故事理解有 一定难度的概念和问题。??? 　3.表演法。编演情绪剧,既激发兴趣,又培养表演能力。 (一)表演情绪情境幽默剧,疑问导入。??? 　表演情境剧,大约5分钟。??? 　提问思考:情境剧中人物有哪几种情绪?概括作结后引入新课。(多媒体显示课题: 丰富多样的情绪)???　 (二)明确目标:用多媒体显示教学目标,放映时间2分钟左右,让学生明确本课学习 目标。???　 (三)导学达标:这是教学的中心环节,大约需要32分钟左右。 喜 怒 哀 惧 情绪的分类 喜 怒 哀 惧 用你的面部表情表现喜 怒 哀 惧四种情绪。 注意额与眉 眼睛 鼻 嘴巴各部分的动作。