四则混合运算第二课时 精选.doc

四则混合运算第二课时 莲 山课件 m “自学互帮导学法”课堂教学设计 课题 四则混合运算 课时 第二课时 课型 新授课 修改意见 教学目标 1.结合问题情景探索并理解含两个小括号或中括号的三步混合运算的运算顺序，感受混合运算在生活中的应用，体会学习混合运算的价值。 2.知道中括号的作用，掌握有中括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含两个小括号或中括号的混合运算题。 3.在探索运算顺序的过程中培养学生的成功体验，坚定学好数学的信心。 教学重点 理解并掌握含两个小括号或中括号的混合运算的运算顺序。 教学难点 正确计算含两个小括号或中括号的混合运算题。 学情分析 学生已经熟练地掌握了没有括号的四则混合运算的运算顺序，在此基础上，只要掌握了有括号的四则混合运算的运算顺序，计算应该问题不大。 学法指导 自学互帮导学法 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 效果预测（可能出现的问题） 补救措施 修改意见 义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第6页例3、例4及相关练习。