【优化课堂】高一数学人教A版必修1 课件：第二章 2.1.1 指数与指数幂的运算.ppt

2．1 指数函数 2．1.1　指数与指数幂的运算 一、根式 1．根式及相关概念 (1)a的n次方根的定义： 如果________，那么x叫做a的n次方根，其中n＞1，且n∈N*. (2)a的n次方根的表示： (3)根式． 2．根式的性质(n＞1，且n∈N*) (4)负数没有_____方根． 二、分数指数幂 1．规定正数的正分数指数幂的意义是： 2．规定正数的负分数指数幂的意义是： 3．0的正分数指数幂等于__，0的负分数指数幂没有意义． 三、有理数指数幂的运算性质 1．aras＝___________________． 2．(ar)s＝___________________． 3．(ab)r＝_____________________． 四、无理数指数幂 无理数指数幂aα(a＞0，α是无理数)是一个确定的实数．有理数指数幂的运算性质对于无理数指数幂同样适用． 1．判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) 【答案】　(1)√　(2)×　(3)× 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 1．解决根式的化简或求值问题，首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式，然后运用根式的性质进行化简或求值． 将下列根式化成分数指数幂的形式： 1．当所要化简的根式含有多重根号时，要搞清被开方数，由里向外用分数指数幂写出，然后用性质进行化简． (1)根指数n?分数指数的分母； (2)被开方数(式)的指数m?分数指数的分子． 计算(或化简)下列各式： 【思路探究】　进行指数幂运算时，化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，以便于进行乘、除、乘方、开方运算，达到化繁为简的目的． 1．进行指数幂的运算时，一般化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数，并注意运算的顺序． 2．在明确根指数的奇偶(或具体次数)时，若能明确被开方数的符号，则可以对根式进行化简运算． 3．对于含有字母的化简求值的结果，一般用分数指数幂的形式表示． 1．在条件等式求值时，往往先将所求式子进行有目的变形，或先对条件加以变形，沟通所求式子与条件等式的联系，以便用整体代入法求值． 2．在用整体代入的方法求值时，要注意完全平方公式的应用． 2．在应用分数指数幂进行根式的计算时，应注意把根式统一化为分数指数幂的形式．当所求根式含有多重根号时，应由里向外用分数指数幂写出，然后再利用性质运算． 忽视被开方数的符号致误 【易错分析】　解答本题易忽视被开方数的符号致误． 【防范措施】　为使开偶次方后不出现符号错误，开方时先带着绝对值符号，然后再根据取值范围去掉绝对值符号进行化简． [类题尝试] 课时作业（十二） 点击图标进入… * 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 人教A版数学·必修1 自主学习·基础知识 易误警示·规范指导 合作探究·重难疑点 课时作业 [学习目标]　1.理解方根和根式的概念，掌握根式的性质，会进行简单的求n次方根的运算．(重点、难点)2.理解整数指数幂和分数指数幂的意义，掌握根式与分数指数幂之间的相互转化．(重点、易混点)3.理解有理数指数幂的含义及其运算性质．(重点)4.通过具体实例了解实数指数幂的意义． xn＝a 偶次 0 ar＋s(a＞0，r，s∈Q) ars(a＞0，r，s∈Q) arbr(a＞0，b＞0，r∈Q) 问题4 问题3 问题2 问题1 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 人教A版数学·必修1