【优化课堂】高二历史人教版必修3 教案：第13课　从蒸汽机到互联网.doc

第13课　从蒸汽机到互联网 整体设计 本节概述 在人类社会发展的历史进程中，科学上的新发现和技术上的新发明不断涌现，推动社会生产、经济和生活领域发生深刻的变革。第一次科技革命以18世纪末蒸汽机的发明和应用为主要标志，这次科技革命使社会生产力发生了革命性的变革，以机器大工业代替工场手工业，使人类进入机器时代；第二次科技革命是在19世纪末到20世纪初发生的，以发电机和电动机的发明和应用为主要标志，它把社会的工业化提高到一个崭新阶段，使社会生产力进入电气时代。当前，随着互联网的出现和发展，人类社会正由工业化社会向着信息化社会迈进。一场前所未见的新的革命正悄然兴起。 本课分四目介绍了世界科学的发展历程。第一目“‘蒸汽时代’的到来”，从两个方面阐释了蒸汽机与社会生产发展之间的关系。蒸汽机的发明是工业革命发展的必然产物，反过来又促进了工业革命轰轰烈烈地展开。第二目“电气革命的出现”。第二次工业革命从19世纪六七十年代开始，在19世纪末20世纪初基本完成，以电力的广泛应用为显著特点。第三目“信息技术的发展”，分析了互联网诞生，信息化社会出现给人类带来的机遇与挑战。 思路设计 ●教学重点 蒸汽机的发明和电气技术、信息技术应用对社会发展的作用。 ●教学难点 第二次工业革命开辟的时代被称为电气时代的原因、信息化社会的内容和影响。 ●教具准备 （1）准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。 （2）制作多媒体课件。 ●课时安排 1课时 ●教学方法 教学前引导学生搜集网络发展的资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。在教学时利用互联网及丰富的社会资料，适当补充一些图片文字与影视资料，增加学生对科技革命的感性认识及其对社会发展产生巨大作用的了解。注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。这既符合新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）知识点：瓦特和蒸汽机，电力的发现和发展，第一台电子计算机的发明，互联网的诞生和发展。 （2）技能：了解蒸汽时代和电气时代到来的必然性，信息经济的全面发展和影响；掌握科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用。 过程与方法 （1）通过分析蒸汽动力和电力的应用推动社会变革，引导学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的关系理论进行分析，提高学生应用马克思主义理论解决实际问题的能力。 （2）探究互联网产生的背景以及信息革命和信息化时代对人类社会的工作、生活和学习所带来的革命性变化及同时面临的问题。 情感态度与价值观 （1）通过对科学技术成为推动社会变革的动力的讲述，使学生认识到科学技术是第一生产力，生产的发展、社会的进步需要不断的技术革命。 （2）通过学习使学生认识到信息经济已成为世界各国国民经济发展最快的部门，中国应该抓住机遇，推进国民经济信息化。 教学设计 导入设计 图片导入→ 过渡：这些生活中常见的工具大家都非常熟悉，我们正在享受着科技给生活带来的诸多方便，很难想象现在离开了这些工具人类生活会是一种什么状况。科技革命对人类的社会生活产生了深远而重大的影响。蒸汽和电的革命是两次工业革命的标志。计算机的出现又把人类带进信息时代。这节课我们将要具体探究三次科技革命是如何产生、发展并影响着人类社会进步的。 情境导入→ 多媒体展示图片： 美国第一列火车同马拉车赛跑　　　　　铁路的电力机车——动车组 动车组司机室 动车组司机室示意图 过渡：起初火车使用蒸汽机做动力，以煤为燃料，冒着滚滚的浓烟，故名“火车”。现在先进的动车组采用电力作为动力，司机室配备先进的电脑装置，火车的发展史体现了三次科技革命的成果，科技带给人类翻天覆地的变化。这节课我们就来探讨科技是如何发展与影响着人们生活的。 （多媒体课件打出课题） 第13课　从蒸汽机到互联网 推进新课 过渡：1695年，英国军事工程师塞维利制成了第一台具有实用价值的蒸汽机，称之为“矿工之友”，用于抽取矿井中的积水。这种蒸汽提水泵的操作很繁杂，效率也不高，只能应用于短程提水，但它毕竟是第一个可以实际应用的蒸汽水泵。在总结前人经验的基础上，英国铁匠纽可门在1705年试制出了第一台真正可用作动力的蒸汽机，被称为纽可门蒸汽机，但在实际应用后，人们发现它的效率还是很低，并且有许多其他缺陷，无法广泛使用，仍需要继续改进。实用并能广泛使用的蒸汽机问世的成为时代的需要。 问题情境1：阅读教材P62，思考：瓦特改良蒸汽机问世的背景如何？ （板书）一、“蒸汽时代”的到来 1.背景 师生互动：17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍。18世纪，随着工场手工业的发展，应用机器进行生产成为可能。工业革命开始后，纺织业的发展迫切需要提供新的动力机械。纽可门蒸汽机效率很低，并