【创新设计】高一物理教科版必修1同步练习：第一章 第4节 速度变化快慢的描述——加速度.doc

第4节　速度变化快慢的描述——加速度 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于________________________________的比值，用公式表示是____________________，它是矢量，它在国际单位制中的单位符号是__________________，读作__________________． 2．一物体做加速直线运动，在某时刻的速度大小为4m/s，运动2 s后的速度变为8 m/s，在这2s内物体的平均加速度为______________． 3．加速度的方向总是和____________的方向相同．在直线运动中，如果速度增大，加速度方向与速度方向________；如果速度减小，加速度方向与速度方向________． 4．v－t图像不但反映了物体________随________变化的规律，通过v－t图像，还能够知道物体的____________． 匀变速直线运动的v－t图像是一条____________直线，直线的________表示加速度，即a＝＝k(斜率)． 5．关于加速度，下列说法中正确的是(　　) A．速度变化越大，加速度一定越大 B．加速度是增加的速度 C．速度变化越快，加速度一定越大 D．单位时间内速度变化越大，加速度一定越大 6．关于加速度的方向，下列说法中正确的是(　　) A．总与初速度的方向一致 B．总与平均速度的方向一致 C．总与速度变化的方向一致 D．与物体运动的方向无关 7．如图1所示为一物体做直线运动的v－t图像，则在0～t1和t1～t2时间内(　　) 图1 A．速度方向相同，加速度方向相同 B．速度方向相同，加速度方向相反 C．速度方向相反，加速度方向相同 D．速度方向相反，加速度方向相反 【概念规律练】 知识点一　加速度 1．关于加速度，下列说法正确的是(　　) A．加速度是描述速度变化的物理量 B．速度的变化率就是加速度 C．加速度的方向总与速度的方向相同 D．加速度的方向总与速度变化量的方向相同 2．甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体的初速度方向为正，甲的加速度恒为2m/s2，乙的加速度恒为－3 m/s2，则下列说法中正确的是(　　) A．两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快 B．甲做加速直线运动，它的速度变化快 C．乙做减速直线运动，它的速度变化率大 D．甲的加速度比乙的加速度大 知识点二　v－t图像与物体的加速度 3．一质点做直线运动的v－t图像如图2所示，质点在0～t1内速度、加速度如何变化？t1～t2内质点的速度、加速度各是多少？ 图2 4.如图3所示是一个物体向东运动的速度图像．由图可知在0～10s内物体的加速度大小是________，方向是________，物体做________运动；在10～40s内物体的加速度为____________，物体做________运动；在40～60s内物体的加速度大小是________，方向是________，物体做________运动． 图3 知识点二　加速度的计算 5．某汽车以恒定加速度做变速直线运动，10s内速度从5m/s增加到25 m/s，如果遇到紧急情况刹车，2s内速度减为零，求这两个过程中加速度的大小和方向． 6．据报道，我国空军研究人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究取得成功，报道称：由于飞机发生故障大多数是在起飞、降落阶段，而此时的高度几乎是零高度．另外在飞行过程中会出现突然停机现象，在这种情况下，飞行员脱险非常困难．为了脱离危险，飞行员必须在0.1s的时间内向上脱离飞机，若飞行员脱离飞机的速度为20m/s，试判断脱离过程中的加速度为多大？ 【方法技巧练】 一、加速运动和减速运动的判断 7．根据给出的速度和加速度的正、负，对下列运动性质的判断正确的是(　　) A．v0＞0，a＜0，物体做加速运动 B．v0＜0，a＜0，物体做加速运动 C．v0＜0，a＞0，物体做减速运动 D．v0＞0，a＞0，物体做加速运动 二、利用v－t图像分析物体运动的方法 8.做直线运动的物体，其v－t图像如图4所示，试根据v－t图像判断： 图4 (1)第1秒内，物体的加速度为多大？ (2)第2秒和第4秒内的加速度是否相同？ (3)在第4秒内，物体做什么运动？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是(　　) A．物体运动的速度越大，加速度也一定越大 B．物体的加速度越大，它的速度一定越大 C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变 D．加速度反映速度变化的快慢，与速度无关 2．关于物体运动的速度和加速度的关系，下列说法中正确的是(　　) A．物体的速度为零，加速度必为零 B．做匀变速直线运动的物体，当加速度为负值时，必然做