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浙江工贸职业技术学院党委书记、院长何向荣：服务地方产业转型升级 促进人才培养质量提升 　 在贯彻和落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的探索和实践中，尤其是在应对当前金融危机的对策上，高等职业院校都在积极思考如何抢抓地方产业转型升级所蕴含的发展机遇，努力提高人才培养质量的问题。位于温州办学、作为浙江省首批高校学习实践科学发展观试点单位的浙江工贸职业技术学院，围绕“服务”与“培养”两大使命开展了大学习、大讨论和大实践活动，主动出击，推出了以“电子信息科技园”、“浙江创意园”和“知识产权服务园”为标志的“三大园区”建设项目。 ? 一、“服务”与“培养”的内生机理 ? 在温州，产业发展的困难和挑战主要表现在三个方面：众多的企业缺乏核心技术和自主品牌，导致竞争力弱；产业技术研发能力弱，高技能人才紧缺，致使处于产业价值链末端的多数企业的发展受制于人的因素多；企业管理者理念陈旧，经验化运营痕迹重，造成面对复杂经济环境的应变能力差。企业结构调整和产业转型升级，已经成为温州企业持续发展的必然要求。与之对应，地方高校的发展也有三个方面的困惑：在实现大学生知识、能力、素质综合培养目标的培养过程中，缺少生产型、实践型的学习基地，致使教室里讲应用技术、实验室里做生产训练的现象普遍存在；高校各类人才济济，各学科技术研发条件相对完备，人力资源优势和技术资源优势明显，但因缺乏与地方企业、行业的联系，许多资源没有得以充分利用；大学毕业生就业信息不畅通，或因缺少岗前专业技术的实践性训练，专业技术应用能力弱，就业困难或就业质量不高。 ? 面对金融危机冲击，地方产业转型升级要“解决结构性、素质性、资源环境性矛盾和问题”，这显然也是对地方高校服务职能的新要求。高校为地方产业转型升级服务，其实也是高校内涵发展的必然要求。首先，要办人民满意的地方高校，人才培养的质量、专业设置与地方产业衔接的对口性、高校先进文化对地方文化的引领等，都是办学质量的重要指标。其次，高校是科研创新的引领者，科研成果的潜在价值能否转化为产业的现实价值，将新的技术理论转化为新的生产技术，使之成为新技术革新的带头人，既是高校科研的一个重要目的，更是评价高校科研的重要条件。第三，高校是人才培养的重要基地，学生成长于学校而最终服务于社会，社会对学生的评价及人才的诉求，正是高校深化教学改革和提高人才培养质量的重要依据。将三方面集汇起来不难看出：服务地方产业转型升级，正是高校内部提高教育质量的根本要求。 ? 尤其还要提及的是，地方高校在服务地方产业转型升级的过程中，自主创新是中心环节，联动推进技术跨越战略、品牌战略、知识产权战略和标准化战略，是地方高校服务自觉和责任担当的具体体现。地方高校的人才培养，从办学定位、教育方法改革、人才培养质量评估等，都将受到“服务”特性的制约和影响。 ? 二、“服务”与“培养”的创新机制 ? 学院从温州的实际出发，通过对产业集群的市场调研和产业转型升级的走向分析，针对深化教学改革的需要，确立了以政府、行业、企业合作，集人才培养、社会服务为一体的办学新思想。其意义在于发挥高校人才、技术、文化等资源优势，以园区建设推进地方产业结构转型升级，引领地方文化建设；促进校内生产性实训和工学结合，推动电子信息类、设计类、经贸管理类等相关专业教学改革，提高人才培养质量；通过三大园区建设，带动温州冶金集团产业结构转型，促使温州冶金集团进入新的发展阶段。 ? 温州电子信息科技园。其由学院和企业合作投资建立。园址在学院，主要包括温州电子信息研究院、温州转型企业技术培育基地及温州电子信息技术服务超市、学院电子信息类专业生产性实训基地、温州市大学生和海归留学生科技创业基地等项目。温州电子信息研究院以“依托科技、市场导向”定位，为温州电子信息产业提升和中小企业产业转型提供技术方案和技术咨询等服务，同时开展项目研究。将与浙江大学、中国电信温州分公司合作进行3G专用终端的研发、设计、生产，搭建高校校园3C服务软件平台。研究院将构建现代通信技术、光电应用、IT软件开发、集成电路、汽车电子新技术、RPID射频技术、嵌入式技术等电子信息研发平台，进行新产品和关键部件的研制与生产，解决行业技术性问题。温州电子信息技术服务超市拟打造一个立足温州辐射海西经济区的电子信息技术最先进、核心元器件品种最齐全、服务最周全的技术服务平台。提供的技术和商品以高、新为特点，满足温州电子信息企业的转型需求，并作为电子信息产业配套的生产资料超市，为温州电子信息科技园研发成果提供展示、交易、技术信息交流服务。 ? 浙江创意园。其由学院与温州日报报业集团合作，是温州冶金集团产业转型的新项目。利用温州冶金集团旧厂房进行LOFT改造，变“制造工厂”为“创意工厂”，引进高资质的创意机构入驻园区，形成创意产业集群。同时为学院工业设