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团队创新能力培训资料 （一）创新能力：是指顺利完成以原有的知识、经验为基础，创建新事物活动过程中表现出来的潜在的心理品质。 其特征：具有综合独特性和结构优化性。 创新能力的主要作用表现在教人学会创新思维，教人如何进行创新实践，教人解决遇到的各种现实问题。 创新能力形成的基本要素：大脑、环境、实践、创新思维等四大要素。 创新能力开发应用的主要领域为：观念创新、理论创新、科技创新、制度创新、创新团队、创新学习。 （二）专业技术人员应具备的创新能力 学习能力：获取、掌握知识、方法和经验； 分析能力：把整体分解成若干部分进行研究； 综合能力：把研究对象的各部分结合成整体； 想象能力：通过直觉、形象思维或组合思维，提出新 设想，新创见。 批判能力：不盲从，批判、选择性地吸收和接受，质 疑和批判是创新的起点。 创造能力：首次提出新的概念、方法、理论等的能力。 解决（问题）能力：提出、凝练问题，设计实施解决。 实践能力：传播、应用成果的社会实践。 组织协调能力：沟通、说服、资源分配、荣誉分配等。 整合能力：把多种才能整合起来发挥作用。 （三）创新能力锻炼的途径1、创新离不开生活 创新能力的开发只能立足于创新实践，我们都知道，艺术和文学都源于生活，只有源于生活的东西才具有生命力，才能为人们所熟知所接受，创新也是一样，创新灵感必须从生活中来，他不可能凌驾于生活之上，更不可能是虚无缥缈的东西，曾经有一位年轻人一边用勺子搅拌咖啡，一边思考问题，一不小心，咖啡溅了出来，烫了他一下，猛然间，这位年轻人灵机一动，想：饮品这么烫，成人还能承受，不会说话的婴儿岂不很痛苦吗，年轻的父母又怎么知道呢，喂婴儿的流质食品又不能用手去测量，也不能以自己的口感来做标准，该怎么办，于是，他用汤匙和温度计合成了一种新产品——温度匙。从而解决了育儿问题。创新就这么简单而平凡。 2、创新离不开质疑 创新能力意味着不因循守旧，不循规蹈矩，不固步自封。因此，质疑提问成为人类特有的思维能力，只有发现问题，自我思考，主动做出判断和行动，才能较好地完成任务。质疑提问能力的培养必须从以下两个方面入手： 1、培养好奇心、寻找原因。要想始终保持充满生机和活力的工作状态，首先就要认识到提出质疑才是解决问题的关键，其次要善于提出问题，敢于打破常规，改变习惯，体验新的经历使生活再次充满活力。 2、寻找规律，力求简单。 3、创新离不开问题 4、创新离不开学习 学习的目的在于提高实践能力和创新能力。实际上，创新活动越复杂，就会带来越多的变化无常和出人意料。减少风险和不确定性，最好的途径就是学习，通过学习，才能在变化的社会中一直抓住最精华的东西。实现在创新中提升，在创新中发展，在发展中创新。 5、创新离不开想象 想象是创新活动的必要条件。想象能帮助人们创造性的提出问题，想象可以帮助人们跨越时空、限制自由思考。想象可以孕育新概念，构建新理论。想象具有强烈理想化的创造力量。 6、创新离不开开放的思维 创新最大的敌人就是思维定势，开放的思维才能让创新绽放活力。创新能力在创新过程的初期，表现为一种积极的求异思维。求异思维是一种怀疑思维，它对司空见惯的和已有的权威结论持怀疑态度，而不是盲从和轻信。 例如美国人莱特兄弟思想活跃，富于幻想，不迷信权威。自学成才，勇于探索未知领域，经过多年的不懈努力和实验，最终于1903年将飞机送上了天，开创了人类的飞行事业。这充分印证了敢于挑战权威、勇于求异思维的极端重要性。 （四）加强创新能力的制度建设 创新团队是介于创新组织和个人的创新行为的单元或创新主体，其创新能力并非指该团队成员个人创新能力的总和，而是作为一个团队整体具有的创新能力。团队整体创新能力建设需要树立四个观念： 1、以组织建设提升整体创新能力 在同一个创新团队中，团队整体能力的发挥如同创新者个人一样，需要适应的创新制度安排和创新文化氛围，这时团队的整体能力，就取决于团队的编队形式，以及工作方法和工作效率。团队编队理念及方式分为两个类型。第一，思想互动方式，适合小型科研团队组建。创新团队有核心人物及围绕在核心人物周围的其他创新成员构成，所有成员均享受较为充分的信息交换权。优势在于最大限度给予成员创新思维闸门，第二，纵向管理，常见于企业部门大型研发团队。整个创新团队分为一系列子创新团队，负责人及子团队负责人合在一起构成核心团队，整个团队呈金字塔形，核心团队成员享有转移信息互换权利，优势在于注重纵向管理，能获得较高管理效率和较大控制空间。 2、通过创新实践培养多方面的人才，提升整体创新能力。 创新需要三方面的人才： 第一类人才有梦想家的气质，有多方面的知识和储备。具有全局观念，善于捕捉和产生新思想或创新。 第二类人才