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【课题】 诚信是做人之本 【教学目标】 【 情感、态度、价值观】认识诚信是做人之本，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。 【能力目标】培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。 【知识目标】1.理解“诚信”的含义； 　　　　　　2.了解诚信是做人之本， 【教学重点】个人诚信的重要性， 【教学难点】1. 不诚信对我们的危害. 　　　　　　2.正确认识学习生活中的不诚信现象 【教学准备】1、教师准备：教案、多媒体课件、 ?? 2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，调查学校生活中有哪些不诚信的行为、制作自己的诚信档案。 【教学方法】 情境体验、设疑解疑、讨论反思法 【教学过程】 一、导入新课： ??? 同学们，如果你在骑车去学的路上不小心碰坏了一辆宝马车的后视镜，车主不在现场，你会作何选择？扬州大学附中17岁的学生徐砺寒在2012年11月2日的选择是苦等车主20分钟不到后，留下了联系的纸条。事后，他以“自己做错了事，就应该负责”来解释自己的行为，徐砺寒以自己的言行诠释了诚信是做人之本的道理。（板书课题） 二、学习新课 师：有人说，“人”字的一撇一捺就是诚信的化身，那么，什么是诚信呢？（板书） 生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。 活动一——比一比，谁最棒 师：关于诚信的格言，从古到今，数不胜数，你知道有多少呢？ 生答略。 师; 请同学们观看图片，猜出成语。 生：一言九鼎；君子一言，驷马难追；一诺千金。 师; 请同学们看下图讲故事。 生：商鞅立木取信；曾子杀猪；烽火戏诸侯。 师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？ 生：诚实守信，是中华民族的传统美德，是人之根本。 活动二—— 故事感悟 师：假如你是一名高富帅，在旅行中带有七件行囊：金钱、美貌、荣誉、机敏、健康、诚信、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 请小组讨论并说明理由。 生答略。 师：失去了金钱，有美貌相陪；失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才学相随；失去了才学，有机敏相跟……但失去了诚信呢？ 生：失去了诚信，你所拥有的一切就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 师：汉刘邦“约法三章”取信于民，楚汉之争中笑到了最后，周幽王“烽火戏诸侯”，不爱江山爱美人招致亡国亡身。在现代社会中如果一个国家领导人不讲诚信，那就不仅仅是个人的形象问题，还关乎着整个国家的形象。 师：众所周知，钓鱼岛是中国的固有领土，但日本政府否认历史事实，欺骗世人，企图非法窃取钓鱼岛，其结果必将失败，招致世界人民对其不信任。 师：谎言不能挡住真相，在事业征途中失掉诚信的人绝不会成就伟大的事业。请各小组讨论归纳失掉诚信的后果。（板书） 生：一个人失去诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。 活动三——小品感悟 师：有人说世界上的财富装在犹太人的口袋里，有一个精明的犹太商人将说出自己商海制胜的秘诀，下面请同学们欣赏小品《一个商人的临终遗产》 （情境表演：一个精明的犹太商人（学生甲饰）临终前称要留给儿子（学生乙饰）两份遗产，他告诫自己的儿子：“你要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。”“什么叫守信呢？”儿子不解的问道。“如果你与别人签了一份合同，而签字后才发现你将因为这份合同而倾家荡产，那么你也要照约履行。”“那什么叫聪明呢？”儿子接着问道。（“不要签这份合同！”） 师：掌声感谢他们的精彩表演，商人的第一份遗产告诉我们一个什么道理？ 生：坚决履行诺言。 师：对商人的第二份遗产大家又是怎样理解的？ 生：慎重许诺。 师：承诺是一件严肃的事情，一定要慎重，但是一旦许下诺言，就要坚决履行。 师：各小组讨论生活中存在哪些不诚信的行为？并请小组代表发言如何克服这些不诚信的行为？ 生：首先我们要做老实人，办老实事；其次是不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，就要努力兑现诺言；再次，要诚实，不说谎，坚持实事求是的原则；最后，要从生活一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。 师：在你的身边你最信任谁，为什么信任他（她）呢？信任从哪里来（板书） 师：请大家阅读教材第６３页的故事并小组讨论故事后的问题 生答略 师：信任的基础永远是诚信，诚信是公民的第二张身份证。 活动四——人物感悟 师：请同学们发布那些因诚信而感动我们社会的优秀个人和群体。 生答略 师：老师也搜集了几位，给大家发布 （1）“摊主回家吃饭，买馍请把钱放箱中，谢谢合作。”郑州市年过七十