比教学练真功 访万家聚真情.docVIP

比教学练真功 　访万家聚真情 武汉市新洲区三店街中心小学　　　　黄永红 开学以来，一场轰轰烈烈的比访活动在我校全面铺开并深入推进。从召开动员会到制订计划方案，从步行家访到亮剑三尺讲台，认真、有序、有力地开展了“比访”活动，拉开了“课内比教学、课外访万家”活动的序幕。“课内比教学”更进一步提高了我校教师教书育人的热情，加强了教师的教学基本功，发挥了我校老教师、优秀教师的模范带头作用，激发了年轻教师的比、学、赶、超的热情；“课外访万家”，增进了我校师生感情，拉近了学校与家庭的距离，架起了教师、家长、学校之间的温馨桥梁。使家长更加关注孩子的成长，更加配合学校的教育教学工作。通过前段时间的努力，“课内比教学、课外访万家”活动对我们学校各项工作的促进作用已初具端倪。 一、专业比武，提高技能。 “课内比教学”是我区教育系统贯彻落实科学发展观，积极推进教育体制改革的一项重要内容；是建设德艺双馨教师队伍，办人民满意的学校重要举措；是贯彻落实《教育发展纲要》中提出的“新目标、新机制、新课改、新技能”，促进教师专业化发展的有效途径；是实现教育公平，促进教育均衡发展的必然选择。 俗话说，不怕不识货，就怕货比货。教师职业倦怠的出现，如今教师在学生家长心中的口碑并不好，教育是到了返本归真的时候了。“课内比教学”是新课改背景下教育本质的回归，动真格，“全师皆兵”是我校这次活动的基本要求和魅力所在。“比教学”比的是教师的“能力和业绩”，通过“比”来 “打破平衡、引入竞争，促进专业成长”；通过“比”凝聚教师的精气神，有比赛必有竞争，体现“为了学生的一切”。我校领导明确提出“比教学”不是一节集中各种优质资源和教师全部精力的优质课、示范课，不是包装的、精心准备的，而是在平常中的优秀和优秀中的平常化，真正让优秀成为习惯。因此，开展“课内比教学”活动，给我校教师提供了一个自我展示的有效平台，使教师的专业技能增加了新的内容。比赛教师在课前认真钻研教材，制定好教案、学案，课堂教学中，积极引导学生主动学习。课内大比武，既提升了我校教师给学生传授知识的基本功，让老师得到了锻炼，又提升了我校学生学习能力的基本功，可以说是实现了教师与学生的双赢。“课内比教学”不仅是我校这次活动的开展，更是我校教师的一场智慧与能力的较量。 二、真情服务，提升师德。 家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。 “课外访万家”就是我校教师利用教学之余的时间，深入自己所带班级学生家中，有的通过多种形式与学生家长取得联系，建立与学生及其家长沟通的“场合”，让教师推开的是学生的家门，打开的是学生的心门，了解学生的心声，体贴学生的困难，争取让学生家长对教育的理解和支持。通过“访”来“走向社会，增强使命、提高职业素养”。我校教师这次“访万家”也不是简单地记录和检查教师家访结果，而是逐步建立有效的教师家访制度和家校合作制度，规范教师职业行为。我校大部分教师以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，并通过长期与其家长的沟通，获得学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业素养的社会评价奠定基础。我校教师通过“访”搭建了家校的连心桥，“课外访万家”走向了社会，开门办学，提高师德素养，体现学校的办学目标“为了一切学生”。 三、比访同行，精彩继续。 教育因“比访”而美丽。比访，让我加强了学习，更新了观念，增添了智慧；比访，让我享受了竞争，提升了能力，萌生了感激；比访，让我扩大了交流，收获了感动，产生了动力。我明白“比访” 过程是严密的，要求是高的，任务是重的。“比访”活动是一种富于时代精神的定位，是引领教育的返朴归真，“比”要真对真，“访”要实打实。“课内比教学，课外访万家”，比的是能力，访的是感情；比的是师功，访的是师魂；比的是素养，访的是德操。 “课内比教学，课外访万家”，我校教师还将继续全员参与、全过程参与、全员共同提高，抓落实、动真格，真比、真访、真管，让“课内”比出一种精神、“课外”访出一片精彩，使老传统焕发新魅力。“比教学?访万家”活动不是我校的一次简单的赛课和家访，更不是一蹴而就的短期行为，“课内比教学”仍在继续，“课外访万家”伴我同行，路漫漫而修远，吾将上下而求索！ 比访同行·演绎精彩