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第二课时 在竞争中和平发展 课型：新授 学习目标： 1、知道我国面临的机遇和挑战。 2、树立全球观念，增强忧患意识，热爱祖国，为中国的和平发展而奋斗。 3、培养学生初步的国际交往能力。 教学重点、难点：开放的中国期盼着我 教学方法、讨论交流，讲述 教学过程： (一)导入新课、揭示课题： 师述：进入新世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地位”的重要战略机遇期。俄罗斯视为来5年为重整大国雄风、东山再起的“重大考验期”。日本推出“经济新生计划”，力图摆脱经济长期低迷状态，再现经济飞速发展的辉煌并寻求政治大国地位。欧盟提出“电子欧洲”计划，准备用10年左右的时间解决一体化在政治上、安全上的问题，壮大自身的综合实力。印度也在实施“跨越性发展战略”。 ◎ 世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国应该怎么办？ 学生讨论，竞相发言： 答案：国际竞争日趋激烈，以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，成为国际竞争的重点，因此世界各国都在抢抓机遇发展自己。 日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓住机遇，加快发展，否则不但不能缩小差距，还可能越落越远。 出示课题： 抓住机遇 应对挑战 （二）明确学习目标： (三)出示自学指导： 请同学们认真默读课文P131-135内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分 快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。 1、目前我国面临哪些机遇？ 2、 我国企业面临着怎样的挑战？应作何选择？ 3、目前我国面临哪些严峻的挑战？（学生阅读教材后讨论交流）4、面对机遇和挑战我们怎么办？ 5、日益开放的中国对青少年提出什么要求？ 6、说一说：你打算怎样培养自己的全球观念呢？ 7、怎样对待各个国家和民族之间的各种差异？ (四)学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。 (五)后教：教师检查并点拨、更正和补充 方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。 思考题1 学生回答，教师归纳讲解：第一，世界格局的变化和发展趋势为我们争取一个较长时期的和平国际环境提供了可能；第二，经济全球化的深入发展和我国对外开放的扩大有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；第三，世界范围内新的科技和产业革命的兴起为我国经济的持续和跨越式发展提供了基本条件；第四，改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。 思考题2 学生能根据课本内容回答出，但不完整，教师可以概括总结出：我国企业面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。 面对压力，我国企业应该迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，加快发展科学技术，努力创新，艰苦奋斗，学习外国的先进经验和技术，取其所长，补己之短。 思考题3学生根据课本内容回答出，教师在进行讲解 挑战：第一，就世界范围来讲，霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在。（国际敌对势力对我国实行“西化”、“分化”的图谋有增无减。美国在亚太地区加强与日本的军事同盟，提升与台湾的准军事联盟关系，加大了中国和平统一的难度）。 第二，经济全球化也存在一定的风险。 第三，我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中处于劣势（ 思考题4 这一思考题有一定的难度，教师可以启发、引导学生回答，然后归纳第一，面对机遇期，我们要增强紧迫感，集中主要精力，加快经济发展；要切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。（这是站在党和国家的角度上来说的。） 第二，在机遇和挑战面前，青年人应勇于担当起振兴国家和民族的历史责任。（这是党和国家对青年学生提出的要求） 思考题5 学生阅读教材回答，教师讲述进行引导，确保答案的完整性。 归纳：开放的中国期盼着我们成长，我们要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务 （1）走向世界，需要用世界的眼光看问题 （2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识 （3）要走向世界，还需要善于学习 6题：要点：走向世界需要用世界的眼光看问题。要培养自己的世界眼光，就要关心国际形势，关注全球性的重大问题。在平时的学习生活中注意培养自己的全球观念。） 7、要点：对待各个国家和民族之间的差异：要树立平等意识，在对外交往过程中，我们既要平等对待其他国家的公民，尊重他们国家的制度和文化，又要注意维护国家和民族的利益，树立新时期中国公民的形象。 （五）课堂小结：让学生总结本节所学知识 (六)当堂练习 1、世界多极化和经济全球化趋势的发展（ ） A.使