第二课 时间像小马车.docVIP

第二课 时间像小马车 教学内容：歌曲《时间像小马车》、《大钟和小钟》 欣赏《在钟表店里》 教学目标： 知识与技能：学会用自然活泼的声音有表情地演唱歌曲《时间像小马车》。能用和谐的声音与同学合唱《大钟和小钟》。欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。 过程与方法：能积极参与《在钟表店里》的表演和创编活动。 情感态度与价值观：在音乐活动中体验到与他人合作的快乐。 教学重点：学唱歌曲《时间像小马车》。 教学难点：感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作、打击乐器表现。 教学准备 ：钢琴、打击乐器、课件 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 一、学习歌曲《时间像小马车》 1.学习歌词。 师：我们一起来读读这首好听的儿歌吧! (多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车，答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么?大家各自做什么? 答答答答答答答答那就不同了。) 2.学习旋律。 (1)教师边用手划出旋律线的走向边教唱旋律。(两次) (2)学生随着多媒体画面一起唱旋律。 3.学唱歌词。 (1)学生分句接唱。 (2)自由交换小马车，再唱一唱。 (3)学生分句接唱。 (4)集体演唱。 4.歌表演 师：老师要带你们去一个美妙的地方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住带上你的歌声哦! 老师带领全班学生，随着伴奏音乐，一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作。 二、学唱《大钟和小钟》。 1、采用不同的方式让学生聆听歌曲二至三遍。 2、跟琴声分别学唱大钟和小钟的歌。 3、全班分为两个声部，合唱大钟和小钟的歌。用和谐一致的声音来表现大钟与小钟齐鸣的情景。 4、加上打击乐器为歌曲伴奏，边唱边敲。 第二课时 一、复习 1、齐唱《时间像小马车》。 2、合唱《大钟和小钟》。 二、欣赏《在钟表店里》。 1．听第一部分音乐。 (多媒体画面：出示一座房子，从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段，学生聆听音乐。) 师：请小朋友睁开眼睛吧。(在教室里布设一个钟表店) 师：刚刚在音乐声中你听到了什么? 师：对!我们听到了很多不同的钟声，在什么地方可以听到这么多钟声? 师：(归纳出示课题)多媒体画面出示《在钟表店里》。 师：老师这里还有很多漂亮的钟呢，我们进去瞧瞧吧! (多媒体画面：房子的门开了，出现各种各样的钟表。) 2．学习主题音乐。 师：看看我手里的这面钟，请你们听听它们的声音并模仿出来。 生：滴答滴答 师：想一想你听到的声音是谁走动时发出的声音? 生：秒针。 师：我们来听听你们学得像吗? (多媒体出示秒针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x ) 嘀 嗒 嘀 嗒 师：咱们来学学秒针是怎样走动的。(听着主题音乐动一动) 师：钟表店里的这面太阳钟为我们带来了分针走动的节奏。 (多媒体出示分针走动的声音及节奏谱：2/4 x x x x ) 3．欣赏第二部分音乐。 师：请小朋友聆听第二部分音乐，想一想它描绘了一幅怎样的画面? (多媒体只播放音乐，没有画面。) 师：咱们再来聆听一次，把你想像的画面表现出来。 4．欣赏第三部分音乐。 (多媒体出示画面：天亮了，钟表店里又重新活跃起来。) 师：太阳升起来了，钟表店里的又热闹起来。（学生聆听第三部分音乐。） 5、复听全曲。 听到相关段落请用手势来表示，可以加上前面表演的相关动作。 课后小结： 在本课的学习中学生初步尝试了合唱的基本方法，能用和谐一致的声音来演唱，合唱引导中老师以手势来辅导学生唱好音准非常有实效，合唱教学的难点无形中也迎刃而解了。