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2010年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷） 理科综合能力测试 7. (2010，浙江卷,7)下列说法中正确的是 A. 光导纤维、棉花、油脂、ABS树脂都是由高分子化合物组成的物质 B. 开发核能、太阳能等新能源，推广甲醇汽油，使用无磷洗涤剂都可直接降低碳排放 C. 红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物结构的分析 D. 阴极射线、α-粒子散射现象及布朗运动的发现都对原子结构模型的建立作出了贡献 解析:A.光导纤维主要成分是SiO2，棉花是天然纤维，油脂是天然混甘油酯，棉花和油脂是天然有机高分子，ABS树脂是合成有机高分子。B.无磷洗涤剂不能直接降低碳排放。C.红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪是研究有机物结构的基本实验仪器。D.阴极射线在物理中出现，α-粒子散射实验研究和提出原子的核式结构模型，布朗运动设计分散系知识，是悬浊液特有现象。 答案：C 8. (2010，浙江卷,8)有X、Y、Z、W、M五种短周期元素，其中X、Y、Z、W同周期， Z、M同主族； X+与M2-具有相同的电子层结构；离子半径：Z2-＞W-；Y的单质晶体熔点高、硬度大，是一种重要的半导体材料。下列说法中，正确的是 X、M两种元素只能形成X2M型化合物 由于W、Z、M元素的氢化物相对分子质量依次减小，所以其沸点依次降低 元素Y、Z、W的单质晶体属于同种类型的晶体 元素W和M的某些单质可作为水处理中的消毒剂 解析：Y单质晶体熔点高硬度大、半导体材料，则Y是Si。根据X、Y、Z、W同周期，Z2- M2-知Z是S，M是O（Z、M同主族）。X+与M2-具有相同的电子层结构则X为Na。离子半径：Z2-＞W-,则W为Cl。X、Y、Z、W、M分别是：Na、Si、S、Cl、O。A、X、M两种元素能形成X2M和Na2O2两种化合物。B、W、Z、M元素的氢气化物分别HCl、H2S、H2O，分子量减小，但由于水中存在氢键，沸点最高。C. Y、Z、W的单质分别为：Si、S、O2。分别属于原子晶体和分子晶体两种类型。D、W和M的单质Cl2 、O3可作水处理剂。 答案：D 9. (2010，浙江卷,9)Li-Al/FeS电池是一种正在开发的车载电池，该电池中正极的电极反应式为：2Li++FeS+2e- = Li2S+Fe 有关该电池的下列说法中，正确的是 Li-Al在电池中作为负极材料，该材料中Li的化合价为+1价 该电池的电池反应式为：2Li+FeS＝Li2S+Fe 负极的电极反应式为Al-3e-=Al3+ 充电时，阴极发生的电极反应式为： Li2S+Fe-2e- =2Li++FeS 解析：本题涵盖电解池与原电池的主体内容，涉及电极判断与电极反应式书写等问题。根据给出的正极得电子的反应，原电池的电极材料Li-Al/FeS可以判断放电时（原电池）负极的电极反应式为Al-3e-=Al3+[来.。A、Li和Al分别是两极材料。B、应有Al的参加。D、应当是阳极失电子反应。 答案：C 10. (2010，浙江卷,10)核黄素又称维生素B2，可促进发育和细胞再生，有利于增进视力，减轻眼睛疲劳。核黄素分子的结构为： 已知： 有关核黄素的下列说法中，不正确的是： 该化合物的分子式为C17H22N4O6 酸性条件下加热水解，有CO2生成 酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有NH3生成 能发生酯化反应 解析：本题是有机化学综合题，包含分子式、官能团性质、反应类型等内容。A、分子式的书写可以采用数数或分析不饱和度的方法。先检查C、N、O的个数，正确。再看氢的个数：20。故A错。B、酸性水解是N-CO-N部分左右还原羟基得到碳酸，分解为CO2。C、同样加碱后有NH3生成。D、因其有很多羟基，可以发生酯化反应。 答案：A 11. (2010，浙江卷,11)下列关于实验原理或操作的叙述中，不正确的是 A. 从碘水中提取单质碘时，不能用无水乙醇代替CCl4 B. 可用新制的Cu(OH)2悬浊液检验牙膏中存在的甘油 C. 纸层析实验中，须将滤纸上的试样点浸入展开剂中 D. 实验室中提纯混有少量乙酸的乙醇，可采用先加生石灰，过滤后再蒸馏的方法 解析：本题是一组实验操作或原理的正误判断问题。实验操作的正误，实际根源还是实验原理。A、乙醇和碘与水均互溶，不能作为萃取剂使用。考查萃取原理。B、新制Cu（OH）2悬浊液用来检验醛基而不是羟基。C、纸层析实验中，不能将滤纸上的试样点浸入展开剂中，否则式样会溶解在展开剂中。D、除乙酸用碱性氧化物，氧化钙还能吸水，过滤后利用乙醇沸点低的原理进行蒸馏最好。 答案：C 12. (2010，浙江卷,12)下列热化学方程式或离子方程式中，正确的是 A.甲烷的标准燃烧热为-890.3kJ·mol-1，则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为： CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+