去分母 教学设计.docVIP

3.3 解一元一次方程（二） -----去括号与去分母（第3课时） 迷城中学 李劝 教学任务分析： 知识技能：1、掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解此类型的方程。 2、了解一元一次方程解法的一般步骤。 数学思考：1、通过去分母，体会化归的数学思想方法 2、通过归纳一元一次方程解法的一般步骤，体会解方程的程序化思想方法 解决问题： 通过经历知识的获得过程和再创造过程，使学生能够掌握学习和创造的方法，从而解决问题。 情感态度：1、通过情景导入激发学生的学习兴趣 2、通过探究过程中的互相交流，培养学生的自学习惯、交流意识和互助品质。 教学重点：通过“去分母”解一元一次方程 教学难点：学生学习热情和探究能力的培养 教学流程：1、导入新课，揭示学习目标 2、教师做探究方法指导 3、学生小组合作探究，互相交流并展示（探） 4、针对学生展示，师生纠错、指导 （教） 5、达标练习（做） 6、针对练习情况指导，回归目标（导） 板书设计： 3.3 去分母 指导：依据、转化、交流 、互助 归纳：方程两边同乘所有分母的最小公倍数 注意：1.“去分母，得” 2.分子是多项式应加小括号3.不漏乘 一般步骤：去分母-去括号-移项-合并同类项-