中级汽车检测与维修教学计划(3年)新.docVIP

汽车维修与检测专业教学计划与教学大纲 （适用于汽车检测与维修专业，中级工）  汽车维修与检测专业参考选用教材 科目 拟采用教材名称 出版社 政治 政治 人民交通出版社 体育 体育 人民交通出版社 语文 语文 人民交通出版社 数学 数学 人民交通出版社 计算机应用基础 计算机应用基础 人民交通出版社 汽车维修基础 公差配合与技术测量 人民交通出版社 钳工工艺 钳工、焊工 人民交通出版社 汽车基本常识与工作原理 汽车基本常识与工作原理 人民交通出版社 发动机拆装 汽车发动机构造与维修 人民交通出版社 传动系拆装与调试 汽车底盘构造与维修 人民交通出版社 行驶系拆装与调试 汽车底盘构造与维修 人民交通出版社 转向系拆装与调试 汽车底盘构造与维修 人民交通出版社 制动系拆装与调试 汽车底盘构造与维修 人民交通出版社 汽车电气设备拆装与调试 汽车电气设备构造与维修 人民交通出版社 汽车发动机总装与调试 汽车发动机构造与维修 人民交通出版社 汽车电控系统与检修 汽车发动机构造与维修 人民交通出版社 自动变速器拆装与调试 汽车底盘构造与维修 人民交通出版社 汽车空调及防盗拆装与调试 汽车电气设备构造与维修 人民交通出版社 汽车整车二级保养 汽车整车二级保养 人民交通出版社 汽车维修生产实习 汽车维修生产实习 人民交通出版社 专业技能等级考核 职业技能鉴定 人民交通出版社 汽车检测与维修专业教学计划 （适用于汽车检测与维修专业，中级工） 专业概述 专业名称及含义 1．1专业名称：汽车检测与维修（中级） 1．2专业含义：本专业主要培养能利用相关的工具、设备和仪器，对汽车进行检测、调试与维修的人员。 2、招生对象：初中毕业生，身体健康，反应灵敏，无色肓、色弱。 3、学制：3年。 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，在专业理论和操作技能方面达到汽车维修及相关工作的复合型、应用型的高级技术技能型人才必须具备有的相应的技术水平。 具体要求如下： 1．思想品德方面 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟；有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱劳动，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2．文化知识方面 提高文化水平，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，形成一定的文化素养。 3．专业理论知识方面 （1）掌握汽车维修专业涉及到的构造、材料以及与维修工艺相关的热、力、光、声、电学方面的理论知识。 （2）能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力。 （3）了解汽车维修企业管理知识。 （4）具有一定社会公关能力。 （5）具有较强的环保意识。 4．操作技能方面 （1）具有汽车维修工艺中应有的钳工及焊工的基本技能。 （2）能正确熟练使用工、夹、量具，熟练操作常用的汽车维修设备及检测仪器仪表。 （3）熟练掌握汽车发动机的维修技能。 （4）熟练掌握汽车底盘的维修技能。 （5）正确进行汽车常见故障的诊断与排除。 （6）具有维修现代汽车电子技术装置的能力。 （7）掌握汽车进厂前、维修中、竣工后的检验与测试方法。 （8）掌握汽车驾驶技能。 （9）具有对初级汽车维修工的指导能力。 （10）本专业学生毕业时，可获得中级技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者，可获得劳动和社会保障行政部门颁发的相应工种的中级职业资格证书，并可获得机动车驾驶证。 5. 身体方面 具有良好的心理和身体素质、一定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家体育锻炼标准。 三、教学原则 1、根据培养目标的要求，应结合职业定向和职业活动的特点，突出职业活动为导向的教学原则，力求知识与技能结构与岗位要求相适应。 2、在教学过程中充分贯彻理论与实践相结合的教学原则，培养学生理论知识指导实践的能力。 3、坚持生产与教学活动相结合的原则，提高学生岗位的适应能力与在工作中创新思维、创新能力。 四、周数分配 参见《教学计划表》附表。 五、课程设计 （一）课程结构分解 素质、能力、知识结构分解表 素质 能力 知识结构与技能 相关课程 教学手段 基本素质与基本能力（公共课） 基本能力 职业道德、身体素质、逻辑思维 政治、语文、体育、数学 讲授和参观 计算机应用能力 掌握Windows XP的用法和操作掌握Office 软件的使用了解网络的基本概念、掌握Internet的使用rontpage的使用 计算机应用基础 按理实一体化教学 专业基础能力与技能（技术课） 汽车基本常识与工作原理能力 掌握典型汽车发动机各总成及零部件的作用、结构、工作原理总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求调整方法掌握Window