苏教习作七指导故事里的故事.docVIP

故事里的故事 ——《习作七》指导 12月14日 星期三 阳光普照 习作七要求学生写语文书里的故事，也可以写写你从故事中得到的启示。 以前指导这篇习作的时候，总是感觉无从下手，觉得没有素材可写，就那么浅显的提出要求，学生或是写写某一篇课文的启示，或是摘上几个故事，总是不能让人满意。 今天又写这篇文章。 昨天我找学生准备了主题丛书，找好资料。做足了准备我要求学生从这几方面来写文章： 一、立足全书，对全书的任务、事例、诗歌进行总结归类，谈谈一学期的收获。 二、引出自己感受最深的一篇文章，介绍主要内容，然后补充自己感兴趣的故事。故事的补充，不能全篇照抄，要学会搜集资料，整理资料，用自己的语言把故事写进自己的文章里。 三、无论写什么文章，一定包含着自己的思想与感情。最后的环节联系自身，谈谈自己的收获，自己的认识，与自己的文章有机融合，文章也就鲜活了，生动了。 阅后总结：学生写完后，我也没抱什么期待。以往学生的这篇文章，总是没有什么新意。所以我就是这样一种淡淡的心情，翻开了，学生的作文。没想到，学生的文章让我眼前一亮：禧玥长长的感怀诗，把林肯的一生做了详细的评述，让老师感叹；飞雪以她一贯优美散文诗一样的风格，定格在陆游的那首绝笔《示儿》，“这首诗学过去很久，我都不能忘记，诗里静静诉说着生命的秘密和无尽的悲凉。却也诠释了一种伟大的爱，对祖国和亲人最后的爱。是那么深那么痛的刺中了我的心。读这首诗时，我仿佛听见了轻轻的哭泣和悲怆的叹息。”“窗外，风旋落叶，雨下个不停。狂风嘶吼，树林落叶，小声低吟。像是在哭泣，一份幽怨，一种安然。陆游卧在一张破旧的小床上……”一首小诗，引发了飞雪对陆游的深深思索。文章最后，飞雪附一首《读示儿有感》：窗外细雨灰蒙蒙，战争遍满慌心中。儿孙不见九州同，家祭无法告乃翁。此情此景，无法让人不动容；还有韩宇凡，今年的每一篇作品都经过自己的细致构思，总有让人眼前一亮的感觉。一首《闻官军收河南河北》，宇凡遍读了这首诗前前后后的故事。在叙述的时候，一边引用，一边联系自身抒发所想所思，点点妙笔洋溢期间：“诗读了一遍又一遍，也感动了一次又一次，对我来说，一个人的颠沛流离就是最大的痛楚。”“想不到，我背了杜甫的那么多诗，都读不出他的悲伤，他不管苦也好，甜也好，都会把动人的诗篇献给我们，那是多么高尚的一种精神啊。”“语文书虽然是课本，可是里面的故事却需要我们去‘煮’，就比如一首普通的小诗。”其他的学生，作文虽不十分精彩，但也经过了自己的深思熟虑。孩子们的句句童言稚语，震撼着我的心，做教师的，面对孩子，不敢有一丝懈怠，因为我们在孩子的心灵上描画，勾染，难怪说我们是“灵魂的工程师”。确实如此啊。霎时，我的心添加了一份沉重，这份沉重来自对学生的责任。 语文书中的故事： 一等奖：王禧玥 范雨欣 王悦 陈刘 李怿 韩宇凡 二等奖：刘希 王少卿 刘晚晴 徐璐瑶 王靖宇 郑雅昕 张佳程 王钰江 三等奖：贾慧娟 周耀倩 曹雨涵 李小鲁 来首宇 李子安 张禾晴 潘博轩 秦焕鹏 秦慧婷 潘劲东 梁跃 谭雨静 黄征岩 高方圆 王焱 优秀奖：唐颂 韩永奇 裴宇堃 王宪 张云珊 吴昊川 刘冠汝 高雅然 王欣宁 刘琦菲 韩孜翔 卢嘉男 王寒 刘雪雯 史义铭 董雅琪 李毓瑄 李智新 董政飞 进步最大的：庄永健