2009教学质量效益年活动方案.docVIP

2009教学质量效益年活动方案 为全面贯彻落实“两全”，实现高中阶段“抓优保本再突破”、初中阶段“抓名培优，全面提高”、小学及学前教育阶段“抓住两全突出双基，推进素质教育”的目标，现制定2009教学质量效益年活动方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入开展“学校管理上台阶”活动，突出教学中心地位，实施精细教学管理，加强教学法改革工作，提高课堂教学效率，全面提升教学质量。 二、教学质量指标体系 （一）高中阶段教学质量指标 1、高招目标 项目 学校 名牌 一本 二本 三本 一批专科 上线率 一高 1 11 62 144 298 44.6% 二高 1 9 48 111 231 44.6% 合计 2 20 110 255 529 89.2% 2、高一、高二目标 高二 高一 人均分位次 入围率位次 人均分位次 人均分位次（10000名） 文科 理科 文科（3500名） 理科（6500名） 一高 10 9 11 9 11 9 二高 11 10 10 11 12 10 3、特长生目标：各批次上线人数比08年提升5%。 （二）、初中阶段教学质量指标 1、中招目标 项目 学校 名生目标 优生目标 三率目标 报考率 前10名 前100名 前300名 前100名 前300名 前500名 实中 1 4 20 20 62 102 超峡市平均成绩 95% 一中 1 7 31 46 138 231 超峡市平均成绩 95% 二中 3 18 12 40 67 进入三门峡农村学校1/3位次 95% 三中 1 10 7 26 42 进行三门峡农村学校1/3位次 95% 四中 1 1 4 8 进行三门峡农村学校1/3位次 95% 3、七、八年级目标 ①优秀率较上学期末同比提升5个百分点以上。 ②总分平均分较上学期末同比提高10分以为 ③及格率较上学期末同比提升5个百分点以上 ④参考率达100%。 （三）小学教学质量指标 1、低年级阶段（1-2年级）及格率达90%以上 2、中年级阶段（3-4年级）及格率达85%以上，平均分较上学期同比提升5个百分点以上。 3、高年级阶段（5-6年级）及格率达80%以上，平均分较上学期同比提升5个百分点以上，优秀率较上学期同比提升5个百分点以上。 4、综合指标： ①课外阅读：科学分解并完成课标规定的课外阅读任务。 ②课外作业：1-2年级不布置，3-4年级每科不超过20分钟，5-6年级每科不超过30分钟。 ③学习习惯：培养学生学习兴趣，课堂课外有自觉学习的意识。 ④行为养成：文明、礼貌、有爱心、有安全意识。 ⑤特长培养：有良好的爱好。 （四）幼儿园教学质量指标 保育目标：平均膳食、合理休息、干净卫生、习惯良好。 教学目标：增强幼儿独立自主、专心意识，培养幼儿手眼协调能力，养成良好的行为习惯，激发幼儿的童真兴趣和自信心。 （五）体育艺术指标 1．开课率达100%； 2．“晨光体育”活动在三门峡市位列前三名； 3．三门峡市六运会保二争一，并争创最佳赛区。 三、具体工作 （一）扩大研究范围，明确研究任务，坚持务实、严谨、高效的原则，认真开展四项研究。 1、开展教育理论研究，树立科学的教育观念。从教研员到全体教师要认真阅读3—5部教育理论专著，经常阅读教育专业报刊，准确把握新课程改革的内涵及实质，及时了解教育发展动态，为教育健康协调发展提供坚实的理论基础。 2、开展教学模式研究，提高课堂效率。全市各中小学要以学生参与互动为基础，思考体验为核心，智能构建为目标，巩固练习为手段，拓展提高为终极的理念，认真研究常态课、讲评课、复习课、自习课、辅导课的每个环节流程，坚决克服课堂教学懒、瘫、散的现象，努力提高课堂教学效率。 3、开展课程教材研究，准确理解教材课标的内涵及实质。今年是高中阶段实施新课改的第一年，义务教育阶段实施新课改巩固提高阶段。研究课程及教材对提高教学质量具有十分重要的作用。全市各中小学教师首先要认真学习研读、理解并掌握课程标准、高招考纲、中招考试说明的意图，然后结合自己的教学实际，落实好学年教学、学期教学、单元章节教学之间的纵横联系，构建新的教材知识体系和技能体系。 4、加强教学过程研究，完善教学过程管理。 ①备课研究。研究备课形式，倡导集体备课，破解集体备课的难点，推广集体备课经验，改变单打独斗、重复无效劳动的被动局面。研究备课时限，规范学年备课、学期备课、单元备课、章节备课行为，构建整个学段的知识、能力之间纵横联系的框架。研究备课内容，明晰教学目标，掌握重点、难点、知识点、考点、易混点、易错点、情感点、能力点，统一思想、统一标准，研究备课前应该做好的准备工作，研究教具的运用、课件的运用、学生的理解掌握情况，推敲肢体语言、口头语言、板书语言，做好课前充分准