第六章 生活中的数据 回顾与思考.ppt

* 北师大版七年级数学（上） 大庆第六十五中学 第六章 生活中的数据 教学目标 知识与能力目标：1.学会收集数据、整理数据、分析数据作出决策或预测. 2.能联系身边熟悉的事物体验大数；3.能用科学记数法表示大数； 4.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息，能制作扇形统计图.5.了解不同统计图的特征，能根据具体问题选择合适的统计图清晰、有效地表示数据. 过程与方法目标:1.在联系身边熟悉的事物认识大数的过程中发展数感.2.在认识扇形统计图、折线统计图、条形统计图过程中,通过观察、操作、推理、想像、交流等活动,通过学生经历选择适合的统计图、制作统计图发展学生的统计观念,并从中获得信息,作出决策和预测. 情感、态度、价值观目标:通过收集、整理、分析数据,作出决策和预测,让学生体会数学和生活是不可分割的,人人要学有用的数学. 教学重点:1.让学生经历数据处理的过程：收集数据、整理数据、分析数据、作出决策和预测，获得和他人合作的数学活动经验.2.重视大数的意义以及对大数的感受.3.用科学记数法表示大数4.三种统计图的分析和制作,并从中获得更多的信息. 教学难点:三种统计图的特点,以及在现实环境下选择适当的统计图并制作统计图,培养对数据处理的能力等统计观念. 问题序列Ⅰ 知识回顾 问题1请你用熟悉的事物描述100万有多大？ 100万粒大米有多重？ 100万步有多长？ 100万本数学课本摞在一起有多高? 100万人站在一起,约占多少间教室? 100万人民币用多大的皮箱能装下? 100万次心跳大约多少时间？ …… 知识回顾 问题2生活中的哪些数据用科学记数法表示比较方便？请你举例说明。 第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人 太阳的半径约为696000000米 光的速度约为300000000米/秒 地球上的陆地面积约为149000000千米2 地球上的海洋面积约为361000000千米2 木星的赤道半径约 知识回顾 问题3分别说一说条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点。 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比. 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 知识回顾 问题4说一说怎样做扇形统计图。 1、计算每个部分占总体的百分比 2、计算各个扇形的圆心角的度数 3、在圆中画出各个扇形并标百分比 4、写上标题、制作人姓名、日期 知识回顾 问题5说一说可以用哪些方法获得数据 查找资料 做实验 做调查 知识框架 生活中的数据 大数的感受及表示 数据统计过程 对大数的感受活动 大数的表示 收集数据 统计图的选择 整理数据 分析数据 作出决策 问题序列Ⅱ 问题6常用的统计图有（ ）（ ）（ ） 条形统计图 扇形统计图 折线形统计图 6.4x106m 4x107m 5.1x1014m2 问题7用科学记数法表示下列各数 (1)地球的半径约为6400000m (2)赤道的总长度约 (3)地球的表面积约为510000000000000 问题8天文学里常用“光年”作为距离单位,规定“1光年”为光在一年内的传播距离，大约等于94600亿千米，用科学计数法表示为（ ） 千米。 9.46x1012 问题9学期末，学校想了解学生对学校开展体育活动的满意程度，共发了800张调查问卷，待全部收回后，统计整理结果如下： 60 120 100 80 200 240 人数（人） 有一点不满意 不满意 非常不满意 有一点满意 满意 非常满意 程度 （1）做出反映此调查结果的扇形统计图； （2）根据这个结果，你认为学生对学校开展的体育活动是否满意？为什么？ *