干事的心态 快乐的从教.docVIP

干事的心态 快乐的从教 鹿泉二中 王新丽 初次踏上工作岗位时，心中充满了期待，对未来充满了憧憬，每天开心着、快乐着……随着时间的推移，当初的那份快乐被繁重的工作偷走了，平日的工作也缺乏激情，我想找回丢失的自我，可无从找起…… 通过阅读《优秀的员工是这样工作的》，使我找到了症结所在。的确，教师职业是份清贫的苦差事，但是，既然选择了她，就应该爱她；既然做了，就应该做好。那么如何做到这些呢？这就需要有把职业当做事业的心态。有句话说的好：“把职业当成事业，即使是烦闷、枯燥的工作，你也能从中感受到价值，在完成任务的同时，成就感也会油然而生。”这使我想起了我们的学习典范——丁万寿。丁老师28年来面对任何挫折都没有动摇过离开大山、离开孩子的决心。28年来时刻不忘给自己充电，不断学习、改进教学方法。他说：“为了孩子们走出愚昧，走出大山，我必须把这份事业干好不可。” 的确，只有我们把教师职业当做事业来做，才能真正做到教书育人。因为只有把教师职业当做事业来做时，才会全身心的付出自己的感情，进而才会热爱教育事业，热爱每一位学生；只有把教师职业当做事业来做时，才会不断充实自己，强化自己的业务水平，为了学生的发展而不断努力。 把教师职业当做事业来做，需要我们用爱来对待每一位学生。 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。但是，现实中我们现在面对的学生部分存在着任性、唯我独尊的特点，他们不屑于教师的教诲，教师在指正他们的缺点时，跟教师叫板。在这种情况下，我们部分教师工作热情大打折扣。其实，静下心来想一想，我们面对的是怎样的群体呢？首先，他们是学生。学生走到我们面前不只是来学习，更重要的是来学习做人的道理。在接受我们教育的过程中，他们难免会犯这样或那样的错误，我们要包容并慢慢纠正他们的错误。其次，他们是中学生。中学生处在一个叛逆的年龄阶段，由于性格、家庭环境及受外界因素影响的不同，学生的叛逆程度有强有弱，不管是怎样的学生，只要我们真诚的长时间的与他们沟通，就会获得他们的尊敬。再次，他们是被一、二流学校所遗弃的学生。经过层层选拔，走入我们这种农村三类学校的学生，素质差是可想而知的。因为素质差，所以更容易犯错误。只要我们全体教师齐抓共管，共同关爱他们的学习、生活，相信他们也会社会有用之人。最后，其实每一位学生都有自己的闪光点，只要我们教师能够细心地观察，合理的引导，定能使学生亲其师信其道。 把教师职业当做事业来做，需要我们不断的追求、进取。我们常听到这么一句话：没有学不会的学生，只有不会教的老师。，与时俱进，不断知识充实自己。同时，，教材，新教法，时刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。余时间，