2009-2010学年语文教学工作总结.docVIP

教学工作总结 吐鲁番市第五中学 马继玲 本学期，本人刚从原来的亚尔中学借调到第五中学工作，本人主要承担了八年级（9）班和九年级（9）班语文课程的教学任务。由于学校刚刚完成整合，学生来自不同的乡镇，学生的语文知识水平不一，语文基础较差，部分学生对语文没有兴趣或兴趣不浓，纪律懒散。针对学生特点，我积极采取有力措施，真抓实干、积极务实，细致开展工作，取得了一定成绩，其中八年级（9）班语文平均分达到 分，比学期初提高 ，及格率 %，比学期初提高 % ；九年级（9）班语文平均分为 ，比学期初提高 ，及格率 %，比学期初提高 %，能取得以上成绩，本人主要做了以下工作： 一、依据课标整体要求及年级段具体要求，结合班级整体特点，制定了详细的学科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工作。 学年初，认真通读了语文课标及年段教材，比较全面的掌握了课标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。例如九年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的明确，学习态度积极，对自己负责，准备升学继续深造的同学，另一类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生总数的30％左右。为此，在制定教学计划时，确立了“抓两头、促中间”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生成绩普遍提高工作的同时，依据学生的发展需求，结合学生其他学科的成绩，加强对学生个体的针对性辅导和引导。 二．认真落实常规教学工作。 认真开展备、讲、批、辅、考等常规教学工作。备课认真，足额全案，案款齐全，内容祥略得当，符合实际，字迹工整，没有漏备、错备、略备等现象；讲课有自己的特色和风格，课堂结构合理，层次分明，重点突出，根据学生基础较差，接受能力薄弱的特点，采用“小步子”教学法，学生当堂接受的快；作业适量，注重精当，批返及时，对出现的普遍问题、重点问题及时集体矫正，对重点学生采用面批的形式；辅导认真负责，针对性强，效果好；随时组织课堂测试，按时组织单元测试，及时组织模拟测试，认真评卷，详细分析，有针对性的弥补学生在测试中所暴露出的知识缺陷。 三．注重发展学生的学习能力，拓宽学生知识面。 “授之以鱼，不如授之以渔”，交给学生方法，使学生学会学习，才是教学的终极目的。因此，在教学中，注重发展学生学习能力，使之由“学会”变为“会学”，让学生掌握学习方法。在实际教学中，通过“典型带路，适当提示，关键总结”的教学方法，使学生掌握学习方法，提高自学能力。对每一个新知识点的学习，先通过典型材料，使学生对新知识有一个比较全面的认识，然后通过适当的提示，引导学生对新的知识点进行观察和分析，以便从中找到规律性，然后，教师再对学生所获得的规律性进行精当的总结。这样，学生不仅从学习中找到了乐趣，还掌握了自学方法。而乐趣和方法，正是拓宽学生知识面的必要条件。 四．吸收先进的教育教学方法，注重总结教学经验。 “他山之石，可以攻玉”。先进的教育教学方法是专家、学者或一线的优秀教师在广泛的论争和反复的实践中所总结或概括出来的，具有一定的覆盖性。有针对性的、结合实际的吸收这些先进的教育教学方法，对我们的教学工作来讲，有事半功倍的效果，因而，在实际教学中，特别注重有针对性的、结合实际的吸收先进的教育教学方法，使之为我所用。同时，注重总结教学经验，根据实际，随时记录自己的教学体会，尽量将自己的教学体会升华到理论的高度，并通过教研论文的形式表现出来。 五、融德育教育于日常教学，促进学生德育进步。“7·5”事件之后，我及时按照教育部门和校领导的有关安排，将德育工作渗透到日常教学，尤其是及时将爱国教育、民族团结教育、维护社会稳定教育渗透到备课、授课上，积极教育学生不断增强爱国意识、民族团结意识和维护稳定意识。通过多与学生在平时进行交流沟通，了解学生日常学习情况、思想情况、生活情况，不断为学生做好解疑释惑工作，促进学生整体发展进步。 在实际工作中，由于本人知识层次、阅历经验等客观原因，或多或少的存在着一些不足，有待在今后的工作中进一步学习改进。 3