六年级赛课教案.docVIP

板山坪镇中2011年秋期六年级年级数学学科导学案 编制：显合 审核领导： 使用： 班 【教学内容】 利率 【教学目的】 1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。 3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 【教学重点】 税额的计算。 【教学难点】 税率的理解。 自学指导（一） （自学教材99—100页利率的相关内容如下，并用波浪线标出本金、利息和利率的相关概念以及圈出利息的计算公式。时间5分钟） 人们常常把暂时不用的钱存入银行储蓄起来。储蓄不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可以增加一些收入。 在银行存款的方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率． 2007年1 2月中国人民银行公布的存款利率如下： 男生的算法为（先求出税前利息，利息税，再求本金和税前利息的和再与利息税的差即为两年后老奶奶可以取回的钱） 1000×4．68％×2＝93．6(元) 税前利息 93．6×5％＝4．68(元) 利息税 1000+93．6-4．68＝1088．92(元) 本金和税前利息的和再与利息税的差 女生的算法为（先求税前利息，再求本金与税后利息的和即为两年后老奶奶可以取回的钱） 1000×4．68％×2＝93．6(元) 税前利息 1000+93．6 ×(1—5％) ＝1088．92(元) 本金与税后利息的和 自学检测（一）（时间10分钟） 下面是张叔叔到银行存款时填写的存款凭证。 到期时张叔叔可以取回多少钱? 自学指导（二）（进一步自学教材99—100页相关内容如下，进一步掌握本金、利息和利率以及利息的计算公式相关内容。时间5分钟） 随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。 1、存款的种类、形式（存款分为活期、整存整取和零存整取等方式） 2、 阅读P99页的内容，自学讨论例题，理解本金、利息、税后利息和利率和含义。（例如：小丽把1000元钱存入银行，整存整取一年，到期后，小丽不仅可以取回存入的1000元，还可以得到银行多付给的确39.33元,共1039.33元。） 本金: 存入银行的钱叫做本金.小丽存入的1000元就是本金。 利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 税后利息：国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税。小丽实际得到的39.33元是税后利息。国债和教育储蓄的利息不纳税。 利率：利息和本金的比值叫做利率。 （1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的（1999年经全国人大常委会修订，储蓄存款利息应缴纳20%的所得税；2007年8月15日起对个人储蓄存款利息所得按5%税率征收利息税 2008年10月9日起暂免征收利息税）。 （2）阅读P99页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。 3、学会填写存款凭条。 观察自学检测（一）的存款凭证（要填写的项目：户名、存期、存入金额，、存种、地址等，最后填上日期。 4、利息的计算。 （1）出示利息的计算公式： 利息=本金×利率×时间 （2）计算方法： 按照以上的利率，如果小丽的1000元钱存整取三年，到期的利息是多少？学生计算后交流 1000×5.40%×3=162.00(元) （3）三年后取款,小丽能得到162.00元利息吗?为什么? 学生讨论后指出:2007年8月15日国家规定存款时,要按利息的5%缴纳利息税,你能再算一算如果你存入1000元,3年后实际能得多少利息吗? （4）学生计算后得出: 利息税金:162.00×5%=8.10（元 ） 税后利息:162.00-8.10=153.90（元） 加上她存入本金100元,到期时她可以实际得到本金和税后利息一共是1153.90元。 自学检测（一）（时间10分钟） 1、爸爸妈妈给贝贝存了两万元教育存款，存期为三年，年利率为5.04%，到期一次支取，支取时凭非义务教育的学生身份证明，可以免征储蓄存款利息所得税。 （1）贝贝存入的本金是多少？利率是多少？存期是多少？ （2）贝贝到期可以拿到多少钱？ （3）如果是普通三年期存款，应缴纳利息税多少元？ 当堂训练（时间10分钟） 2、 三年期定期的年利率为5.40%，要缴纳5%的利息税。把小东的300元压岁