高一数学必修1 函数的单调性2 ppt.pptVIP

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1879-1880年的记忆实验中用无意义音节来进行记忆研究。研究的中心问题之一就是学习后记忆保持量的变化规律。他以自己为实验对象，共做了163次实验. 教学目标 （思想方法）通过自主探究活动，体验数学概念形成过程的真谛，学会运用函数图像理解和研究函数的性质； （具体内容） ①理解并掌握函数的单调性及其几何意义； ②会求函数的单调区间; ③掌握用定义证明函数单调性的步骤,提高运用知识解决问题的能力； 问题讨论 问题1、 作出①y=x+1②y=-2x+2③ ④ 函数的图象,并指出图象的变化趋势: * * Hermann Ebbinghaus 德国著名心理学家艾宾浩斯研究数据 … … 21.1% 一个月后 25.4% 6天后 27.8% 2天后 33.7% 1天后 35.8% 8-9小时之后 44.2% 1小时之后 58.2% 20分钟之后 100% 刚刚记忆完毕 记忆保持量 时间间隔 记忆保持量（百分数） 天数 1 2