初中历史新课程标准1.docVIP

《初中新课程标准》测试题 一、填空题（本大题共4小题，每空1分，共5分） 1.历史课程是 课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。 2.历史课程的基本理念中，鼓励 式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展。 3.在历史课程的六大板块中，一招历史发展的时序，每个版块内容设计上，采用点——线结合的呈现方式，“点”是 ；“线”是 。 4．对学生的历史学习进行评价，须以本标准中的“ ”为依据，注重目标、教学和评价的一致性。评价不仅呀关注学生的学习结果，更要关注 。 二、选择题：（每小题1分，计5分） 1．义务教育阶段7—9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，下列特性不属于历史课程性质的是（ ） A.思想性B. 基础性C.人文性D目标性 2.对学生的历史学习进行评价，不同的评价任务需要不同的评价方式。根据评价的功能的不同，评价任务包括诊断性评价、形成性评价和（ ） A.发展性评价B. 定量性评价C. 终结性评价D.方向性评价 3.下列选项中不属于历史课程资源的是（ ） A历史教科书B. 爱国主义教育基地C.教师资源D.劳动技术资源 4．选择和利用历史课程资源的原则有目标性原则、思想性原则、精选性原则和（ ） A方向性原则B. 灵活性原则C.可行性原则D.生活性原则 5.下列选项不属于历史课程目标的是（ ） A．通过义务教育阶段历史课程的教学，学生能够掌握中外历史的基本知识。 B.培养学生能主动进行探究性学习，激发想象力与创造潜能，在实践中学习和运用历史。 C. 能初步掌握学习历史的基本方法和基本技能。 D.初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础。 三、判断正误：（对打√错打×，每小题1分，计5分） 1.历史教学的目的主要是提高学生的文化素养。（ ） 2.历史课程标准设计内容留有余地，目的是增强历史课程的开放性和弹性。（ ） 3.历史课程评价的目的是全面了解学生学习历史的过程和结果，激励学生学习，促进学生的学业进步和全面发展，改善学生的学习习惯和提高教师的的业务水平。（ ） 4.历史调查既是一种活动方式，也是一种学习评价方式。（ ） 5.历史教科书是开展历史教学活动的重要依据，是历史教育资源的核心部分。（ ） 四．简答：义务教育阶段历史课程的总体设计思路是什么？ 答案： 一．1.人文社会科学中的一门基础 2.自主、合作、探究 3.是具体、生动的历史事实；是历史发展的基本线索。 4．“课程目标”和“课程内容”；更要关注学生在学习过程中的发展和变化。 二．1.D 2.C 3.D 4.C 5.B 三、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 1