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摩擦力的大小与什么因素有关？ 王屋镇愚公学校 范小龙 学习目标： 1、通过影响摩擦力大小因素的探究，知道摩擦力大小与哪些因素有关； 2、知道增大和减小摩擦力的方法； 3、学习从实验数据中归纳简单的物理规律，认识控制变量法； 4、体验自主合作探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度。 复习回顾： 1、弹簧测力计使用前和使用过程中要注意些什么？ 2 、二力平衡的条件有哪些？ 3 、科学探究一般有哪些环节？ 新课引入： 实验探究一：摩擦力的大小与什么因素有关？ 1、关于摩擦力提出的问题是： ？ 2、你的猜想是： ， 你的依据是 。 3、为了验证你的猜想，你设计的实验是： （1）选用哪些器材： 。 （2）设计的步骤有： , 。 （3）画出你记录数据的表格。 （4）实验中，你认为需要注 意哪些事项？ . 4、以小组为单位进行实验，并记录数据。 5、你们得出的结论是： ， 。 6、评估交流： 实验中遇到哪些困难？你们是如何解决的？ 你们有哪些好的做法需要与大家分享吗？ ， 。 实验探究二：增大和减小摩擦力的方法 1、问题：摩擦力越大越好还是越小越好？ 活动：研讨两个对立的两个观点。 2、自主学习：阅读《科学世界》并结合生活实例，总结出增大和减小摩擦力的方法，并进行验证。 增大摩擦的方法： 。 减小摩擦的方法： 。 增大摩擦 的方法 减小摩擦 的方法 实验探究三：手中的器材还能做哪些实验？ 小组研究几分钟进行交流。 理论联系实际： 1、冬天汽车在结冰的路面上不容易行驶，你有什么办法？你的理论依据是什么？ 2、如何较轻松的移动一张大地毯？ 3、拉平板车上坡的时候， 聪聪想停下来休息一下，但 害怕车子会倒退下去，你有 什么办法？ 理论联系实际： 4、拔河比赛中，运动员常穿上较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，并选出体重较大一点的运动员参赛。请你说出上述情形的物理道理： ① ② ③ 。 回归课本： 观察课本所示的甲、乙、丙图片，回答问题： (1)实验中用弹簧测力计拉动木块，使其在长木板上做　 　运动； (2)比较甲、乙两图所示的实验可得：“压力越大，摩擦力越大。”