检阅(定稿).docVIP

《检阅》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 3、积累文中好的词语。 教学重点： 理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学难点： 体会关键句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。 教学过程： 一、巧引课题，整体感知。 　 1、齐读课题　同学们，今天我们继续来学习《检阅》这篇课文，一起来读课题。 2、回顾课文主要内容。 现在让咱们一起来回忆一下波兰首都国庆节的盛况。（出示图片）你看，国庆节到了，多么——（生齐：多么盛大的节日！多么隆重的检阅！……儿童队员了。）在经过检阅台这么多队伍当中，赢得观众称赞的是——（儿童团。） 二、提炼焦点，扣准文眼。 1、观众是如何称赞他们的？生交流，（师板书：这个小伙子真棒！）这个小伙子是指—— 不仅博莱克，所有的儿童队员们都得到了大家的称赞——（师板书：这些小伙子真棒！） 2、学生质疑。对于这篇课文，你还想知道些什么？ 3、师梳理问题。 三、紧扣文段，品词析句。 （一）、出示阅读提示，学生读文、思考。 (二)、与同桌交流读书体会及感悟。 (三)、全班交流。 1、走进博莱克 大家为什么称赞博莱克？文中哪里写出他走得很好？（多媒体出示带有画面的文字） 　 1） 一生读 　 2）看，这位小伙子就是博