陆丝雨《孔子拜师》教学设计三稿.docVIP

《孔子拜师》第一课时教学设计 集士港镇中心小学 陆丝雨 教学目标： 1.认识“ 兼”等7个生字, 通过联系上下文和生活实际，理解“ 学无止境、风餐露宿、日夜兼程”这几个词语。 2.引导学生展开想象，品读孔子求学经过，体会孔子求学的执着。 3.通过抓关键词句，感受孔子谦虚好学的品行。 教学重点： 通过品读重点语句，感受孔子伟大的人格。 教学难点： 通过引导学生抓住文本留白点，结合生活，展开想象，体会孔子求学的执着。 教学过程： 一、 教学引入， 初步了解孔子 1.出示 温故而知新。 三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 老师这里有几句话，谁想读？（指一生读）能一起读吗？（齐读）这些话都出自《论语》。而《论语》里大都记载了一个圣人所说的话，他就是——孔子！（贴词卡“孔子”） 2.我找到了有关于孔子的相关资料，一起来看一看。 孔子名丘，字仲尼， 是春秋时期 的思想家和 教育家 。 一生治学育人，弟子三千。他的言行被记录下来，编成了《论语》，对后世有深远的影响。 3.咦，理应叫孔丘、孔仲尼啊，为什么我们都叫他“孔子”呢？（指生说）（评价：你的知识可真丰富；你做了充分的预习）是啊，孔是他的姓，“子”在古代是对特别有学问、有道德的男子的尊称，就像孔子、老子、孟子等等，都是这样受人尊