《台阶》7课件.pptVIP

教学目标 情感态度价值观：尊重父亲，关爱亲人。 知识与技能： 理解父亲的形象特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 过程与方法： 整体感知课文，了解故事情节，体会作者思想感情。 整体感知 1，父亲为什么要建造一栋有高台阶的新屋？ 2，父亲怎样建起一栋有高台阶的新屋？ 3，新屋建好了，父亲怎么样了？ 4，说说文中流露出“我”对父亲怎样的感情。 5，本文的叙事线索是什么？ 1，台阶是地位的标志。我家的老屋只有三级台阶，父亲渴望受人尊重，所以…… 2，家里的经济条件差，要造新屋需要一二十年，父亲苦干大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。 3，新屋造好了，父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他的身体累垮了。 4，流露出对父亲的热爱，敬仰而又有同情的感情。 5，以台阶为叙事线索。 研读赏析 a 找出文中最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，说说使你感动的原因。（体现父亲的什么特点） b 作者为什么在老屋的三级青石板上用 那么多的笔墨？ c 为什么新屋的主体工程写得这么简略，造台阶却写得这么详细？ a 立下建造新屋的目标，并为之付出长期的艰辛的劳动——辛劳、顽强；建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑；建成新屋累垮身体不服老——倔强。 B 第一，写三块青石板的来历，前后就形成了鲜明的对比，写出父亲当年的强壮，建成新屋后的老迈。