(公用)2016高中数学 2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布预习 新人教A版必修3.docVIP

2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布（预） 一、预习目标：在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图； 二、预习内容：阅读课本～ 三．完成下列问题: 1. 一般用频率分布直方图反映样本的频率分布。其一般步骤有哪些? 频率分布直方图的特征是什么? 2.茎叶图的特征是什么? 课内探究学案 学习目标 1. 通过实例体会分布的意义和作用； 2. 在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图； 3. 通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计。 重点：会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图 难点：能通过样本的频率分布估计总体的分布 学习过程 【复习回顾】 说一说简单随机抽样、系统抽样、分层抽样各自的特点、操作步骤和适用的范围。 类 别 共同点 各自特点 联 系 适用范围 简单随机 抽样 （1）抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等 （2）每次抽出个体后不再将它放回，即不放回抽样 从总体中逐个抽取 总体个数较少 系统抽样 将总体均分成几部 分，按预先制定的规则在各部分抽取 在起始部分样时采用简随机抽样 总体个数较多 分层抽样 将总体分成几层，分层进行抽取 分层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成 【新知探究】 我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出，某市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那么标准a定为多少比较合理呢 ？你认为，为了了较为合理地确定出这个标准，需要做哪些工作？ 【自主学习】 一、频率分布直方图 1.频率分布是指一个样本数据在各个小范围内所占比例的大小。一般用频率分布直方图反映样本的频率分布。其一般步骤为： 2.以课本制定居民用水标准问题为例，经过以上几个步骤画出频率分布直方图。 3.频率分布直方图的特征： 思考探究： （1）在频率分布直方图中，各小长方形的面积表示什么？它们的总和是多少？ （2）同样一组数据，如果组距不同，横轴、纵轴的单位不同，得到的图和形状也会不同。不同的形状给人以不同的印象，这种印象有时会影响我们对总体的判断，分别以0.1和1为组距重新作图，然后谈谈你对图的印象？ （3）如果当地政府希望使85%以上的居民每月的用水量不超出标准，根据频率分布表2-1和频率分布直方图2.2-1，（见课本）你能对制定月用水量标准提出建议吗？ 二、频率分布折线图、总体密度曲线 1．频率分布折线图的定义： 2．总体密度曲线的定义： 在样本频率分布直方图中，随着样本容量的增加，所分组数的增加，组距减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线。它能够精确地反映了总体在各个范围内取值的百分比，它能给我们提供更加精细的信息。（见课本） 思考探究： （1）对于任何一个总体，它的密度曲线是不是一定存在？为什么？ （2）对于任何一个总体，它的密度曲线是否可以被非常准确地画出来？为什么？ 三.茎叶图 １．茎叶图的概念： 当数据是两位有效数字时，用中间的数字表示十位数，即第一个有效数字，两边的数字表示个位数，即第二个有效数字，它的中间部分像植物的茎，两边部分像植物茎上长出来的叶子，因此通常把这样的图叫做茎叶图。（见课本例子） 2．茎叶图的特征： 典型例题 例1、下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高(单位ｃｍ) （1）列出样本频率分布表； （2）画出频率分布直方图； （3）画出频率分布折线图； （4）估计身高小于134ｃｍ的人数占总人数的百分比.。 变式训练： 为了了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数次测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形面积之比为2：4：17：15：9：3，第二小组频数为12. 第二小组的频率是多少？样本容量是多少？ 若次数在110以上（含110次）为达标，试估计该学校全体高一学生的达标率是多少？ 在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在哪个小组内？请说明理由。 例2、从两个班中各随机的抽取10名学生，他们的数学成绩如下： 甲班：76，74，82，96，66，76，78，72，52，68 乙班：86，84，62，76，78，92，82，74，88，85 画出茎叶图并分析两个班学生的数学学习情况。 当堂检测 1.为了解一批数据在各个范围内所占的比例大小，将这批数据分组，落在各个小组里的数据个数叫做 （ ） A、频数