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(科教版)十一年级劳动技术教学设计 自动控制技术 第二节 单片机的硬件 继光高级中学 田良根 【教学设计思路】 学情分析：本章的第一节教学活动中教师通过对应用实例的初步讨论和简单分析，使学生对基于单片机的自动控制有了比较具体而感性的认识。特别是教师全程演示了单片机开发全过程，使学生消除了对单片机开发应用的神秘感。无论是对自动控制电路的分析和理解还是对软件的控制作用都有了整体和比较全面的认识。其次，学生在信息技术课程中对常用数制及其转换也已基本掌握，对本节中关于程序、数据存储区、指令格式中的位址和机器码中的数值表达和换算等作了知识上的准备。以上这些为本节教学活动奠定了基础。同时，单片机奇妙的智能控制功能如二路报警器工作的原理等也一定会给学生带来了很多疑问，这些激发了学生继续探索其内在原理的强烈求知欲。另外，通过课外作业的完成，使学生认识到了在现实生活中单片机自动控制的广泛运用，也促使学生产生许多利用单片机进行创造发明的内在愿望。由此产生强烈的教学需求，我们教师要利用学生的学习需求和兴趣，精心设计教学内容和教学过程来完成本节的各项教学目标。 教学设计思路：首先，以学生比较熟悉和感兴趣的微电脑入手，通过多媒体分析PC机主板的构成引出微处理器（CPU）和单片机（MCU）的结构和区别，使学生初步了解单片机的内部结构。通过微处理器发展的简要历史介绍，使学生对单片机的发展历史有一定的了解，从而引起学生对学习单片机历史意义和现实紧迫性的认识，使学生产生学习动力。 其次，以演示实验PIC12F629两路门窗报警器为例引导学生进一步探讨PIC12F629单片机的结构、工作条件、输入、输出引脚、程序内存、数据存储器等相关概念和知识，使学生初步熟悉该单片机的一些基本知识，培养学生对事物的探究能力和兴趣。 第三，为了使学生真正理解单片机学习中关于指令、程序、数据、特殊功能寄存器等概念。本着做中学和从单片机运用开发全过程学为指导思想；以跟我做、跟我学为单片机教学步骤。从一个最基本的单片机系统：点亮某一个口的发光二极管为例，作为一个学习任务，让学生跟我做：从自我构建电路、模仿在集成开发环境中建立程序、编译程序、学会使用编程器下载指令码、到完成任务。以使学生从动手做初步体会PIC12F629单片机运用的全过程，为跟我学建立一个样本的感性经验。接着，在此基础上引导学生跟我学：从分析点亮发光二极管的指令和程序出发，介绍几条简单指令，结合数据存储器的分配图引导学生理解和掌握PIC12F629单片机的五个重要特殊功能寄存器的功能和用法。 第四：巩固和应用。为使学生真正理解PIC12F629单片机的硬件和特殊功能寄存器的用法，让学生根据自己的想法和要求来设计基于该单片机的简单应用实例。带着问题激发学生自己做、自己学，培养学生主动学习、积极学习的好习惯和自学能力。 本节内容安排3课时。 【教学目标】 １、知识和技能 (1) 了解单片机的由来和现状 (2) 知道PIC12F629单片机各个引脚的功能和用法 (3) 了解PIC12F629单片机内部结构、工作条件和大致工作过程 (4) 知道特殊功能寄存器的意义和用法 (5) 初步学会集成开发环境下的汇编语言输入、编辑、编译等操作 (6) 初步学会用PICSTAR进行程序的编程和下载的操作 (7) 知道几条基本指令的格式和意义 (8) 理解PIC12F629的程序存储器和数据存储器分配结构示意图 ２、过程与方法 ⑴ 通过微型计算机和单片机发展历史和有关资料搜索，了解单片机的相关信息 ⑵ 通过单片机二路门窗报警器的需求设计，学生能根据PIC12F629单片机的引脚功能，结合给定传感器能设计电路图，并能在面包板上完成电路的制作 ⑶ 通过单片机简单应用作品的设计过程，了解按照单片工作要求对简单电路的设计和编程的思路 ３、情感态度与价值观 （1） 通过关于计算机和单片机发展历史的生动而全面的阐述，感受科学技术的发展对我们生活的影响和知识的力量 （2） 通过二路门窗报警器的设计和完成，形成学生科学、严谨、细致、耐心的工作态度 （3） 通过单片机创新小作品的构思和设计，形成学生的创新意识和与他人沟通交流能力 三、 【教学重点和难点】 教学重点 １、熟悉PIC12F629单片机的8个引脚功能并知道它们的用法 ２、四个特殊功能寄存器的意义和用法 ３、源程序的输入、编辑、汇编和烧写方法 理解数据存储器页选的意义和方法 教学难点 １、数据存储器中的特殊功能寄存器的理解和使用 ２、集成开发环境下程序的编辑、编译和下载 三、【教学器材】 教具：教学多媒体设备、多媒体课件、计算机、picstar编程器、MPLAB V6版本集成开发软件、接插式示教面包板及相关元件、电源等 学具：已安装好集成开发环境MPLAB V7.6版的计算机（PⅢ以上两人一