(广东)【南方凤凰台】（广东地区）2016版高考生物二轮 专题六 生命活动的调节 第三讲 植物生命活动的调节提优导学案.docVIP

第三讲　植物生命活动的调节 能力呈现 【考情分析】 考查内容 2011年 2012年 2013年 植物生长素的发现和生理作用 生长素在农业生产中的应用 第30题 第7题 其他植物激素 第7题 第28题 　　【备考策略】 1. 重视图文信息的相互转换。如生长素发现过程、两重性的曲线图解。 2. 注重实验探究与技能的训练。如促进插条生根的最适浓度的实验设计与评价等。 3. 将所学知识与生产实际联系，特别是生活中的热点问题应该引起重视。如除草剂的使用，果实的催熟等。 1. (2013·南京、盐城一模)科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述中正确的是(　　) 组别 对根的处理方式 生长状况 1 黑暗 竖直生长 2 单侧光照射 背光弯曲生长 3 黑暗(一侧贴琼脂块) 竖直生长 4 黑暗(一侧贴含10-8mol·L-1的生长素琼脂块) 向贴琼脂块 一侧生长 5 黑暗(一侧贴含10-6mol·L-1的生长素琼脂块) ? A. 第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀 B. 第3组实验的目的是为了确定琼脂块对根尖生长无影响 C. 第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长” D. 根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用 2. (2013·南通一模)为探究小麦根、芽对生长素敏感性的差异，某生物兴趣小组以不同浓度的NAA处理萌发的小麦种子，8天后分别测定小麦幼苗根、芽的长度，结果如下表所示。下列说法中不正确的是(　　) NAA浓度/ppm 10 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0 芽长/cm 0.64 4.74 7.27 6.86 6.74 6.22 5.75 根长/cm 0.63 2.37 5.72 6.60 6.68 6.12 5.97 A. 每组实验需处理多粒小麦种子，然后获得根、芽的平均长度 B. 促进根伸长的最适NAA浓度小于芽，根对NAA的敏感性大于芽 C. 低于最适浓度时，NAA对根的促进效应随浓度的增加而加强 D. 0.1ppm的NAA对根、芽的作用效应体现了NAA作用具有两重性 3. (2013·苏州一模)在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面的一侧，放置含有不同浓度生长素的琼脂块，测定各组胚芽鞘弯曲生长的角度，数据如下。分析下表数据，可以得出的结论是(　　) 琼脂块中生长素浓度/mg·L-1 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35 胚芽鞘弯曲的角度 0° 3° 7° 12° 15° 18° 15° 10° A. 琼脂块中生长素浓度为0.20 mg·L-1时，对胚芽鞘的生长起促进作用 B. 琼脂块中生长素浓度为0.35 mg·L-1时，胚芽鞘生长受到抑制 C. 生长素浓度不同，促进茎段生长的效应一定不同 D. 胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关 4. (2013·无锡一模) 下列现象中能体现生长素生理作用具有两重性的一组是(　　) ① 植物的向光性　② 茎的背地性　③ 根的向地性　④ 植物的顶端优势 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 5. (2013·镇江一模)下列关于动植物激素及其类似物的叙述中，正确的是(　　) A. 血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 B. 生长激素一经发挥作用后即被灭活，以保证生命活动调节的灵活性 C. 用一定浓度的生长素对尚未成熟的香蕉进行催熟 D. 植物激素的合成不受环境因子的影响  课堂评价 1. (2013·上海卷)选取长度相同的幼苗，实验装置如图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是(　　) 甲 乙 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ②①③ 2. (2013·泰州一模) 以下关于植物生命活动调节的叙述中，不正确的是(　　) A. 生长素能促进果实发育，乙烯能促进果实成熟 B. 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反 C. 根向地生长和茎向光弯曲生长，都说明生长素作用的两重性 D. 赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是互相拮抗的 3. (2013·苏北三市一模) 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平