2017—2018学年七年级历史下册 14 明朝的统治教案 新人教版.docVIP

明朝的统治 重 点 分析归纳明朝加强君权的措施 课 标 要 求 知道明朝的建立。通过皇权的强化和八股取士，初步理解皇帝专权的弊端。 课 时 目 标 一课时 引 桥 突 破 学生讨论分析，教师归纳明朝加强君权的措施 教 法 多媒体课件 学 法 教师引导，学生自主学习，师生共同解决问题。 教学内容 及过程 群体智慧设计 个性化批注 一.新课导入： 请看课本导入框中的内容，元朝末年，在今安徽淮河北岸出现了一支农民起义军。初夏的一天，有个身披破烂袈裟的青年和尚，前来要求参加起义军，他叫朱元璋。朱元璋家境贫寒，从小给地主放牛，17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，只好到一座寺庙当和尚。元末农民大起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就前来投奔起义军。由于他作战勇敢，足智多谋，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。明朝是我国君主专制高度发展时期。那么，朱元璋和他的继承人是怎样加强君主专制的？加强君主专制的措施给明朝和后世带来了哪些影响？我们今天就来学习这一方面的内容。 二.感知求疑 （一）、明朝的建立 时间：1368年 都城：应天 开国皇帝：明太祖朱元璋 1368年秋天，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 (二)、朱元璋加强皇权 1、在地方，朱元璋取消行中书省，设立三司，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权历分散。 2、在