2017—2018学年七年级历史下册 11 元朝的统治教案 新人教版.docVIP

12.元朝的统治 重 点 “行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖是本课的重点。 课 标 要 求 通过本课的学习，使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立，元朝对西藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养学生综合归纳历史知识的能力 课 时 目 标 1课时 引 桥 突 破 通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。新课导入:1.故事会：搜集有关文天祥的故事，在班里交流。有条件的地区，还可组织历史课外活动小组，去寻访有关文天祥的历史遗迹。2.辩论会：文天祥抗元是否值得肯定。正方论点：文天祥抗元值得肯定，有抗击民族征服的意义反方论点：文天祥抗元不值得肯定，影响了元朝统一的进程毛泽东《沁园春?雪》中云：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”你是如何理解毛泽东的这句话的?用史实说明? 通过展播元朝系列影像资料及相关史料，思考、概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位；启发学生认识元朝民族融合的进一步加强，是在全国统一的条件下，在前代民族融合的基础上实现的。 元朝统一全国，疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合;行省制度对明、清后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。 教学反思 为