高中物理 第五章 曲线运动 5.1 曲线运动（二）教案 新人教版必修2.docVIP

5.2平抛运动(2) 教学 目标 1、知识与技能 （1）在具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动。 （2）知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。 知道运动的合成和分解的方法遵循平行四边形法则 2、过程与方法 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解 3、情感态度与价值观 使学生明确物理中研究问题的一种方法，将曲线运动分解为直线运动。 重点 难点 教学重点：对一个运动能正确地进行合成和分解 教学难点：具体问题中的合运动和分运动的判定。 教具 准备 多媒体课件等 课时 安排 1 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 【情景引入】 一台小跑步机用布遮住，班上学生看不到是什么。选一跑步快的同学，要求他到跑步机上跑步尽量保持头不动。 提问：该同学在一段时间里的位移是多少？运动速度是多少？ 讨论：为什么大家认为该同学跑得很辛苦，位移、速度却是为零？为什么有的又说他有一个速度？学生有各种说法，比如参照物等其它的问题。 引导：他的位移、速度为零是因为他运动的同时跑步机履带也在运动，是两个运动合成的结果。m/s垂直河岸的速度渡河，水流的速度为3m/s，若河的宽度为100m，试分析和计算：（1）船能否垂直达到对岸；（2）船需要多少时间才能达到对岸；（3）船登陆的地点离船出发点的距离是多少？（4）设此船仍是这个速率，但是若此船要垂直达到对岸的话，船头需要向上游偏过一个角度?，求sin?. 例2、火车以12m/s的速度向东行驶，雨点的速度为16m/s的速度，方向竖直向下，求：车中的人所观察到雨点的速度，方向如何？ 【课堂小结】 [情景设置、引入课题]——问题来自于身边 都是零。（也有的认为不是零）教师引导至合运动与分运动。 1