乘方可用.pptVIP

* 棋盘上的学问 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你认为国王的国库里有这么多米吗？ 有理数的乘方 做一做，议一议 活动要求：把一张纸进行对折、再对折……并作记录（两人合作） 问题：（1）对折一次有几层？ （2）对折二次有几层？ （3）对折三次有几层？ （4）对折四次有几层？ …… （5）对折n次有几层？ 2 4 8 16 2×2 2×2 ×2 2×2 ×2×2 2 =2 =22 = 23 =24 2×2 ×2 ··· ×2 n个 = 2n 乘方的意义 这种求n个相同因数a的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂，a叫做底数，n叫做指数，an读作a的n次幂（或a的n次方）。 获取新知 底数 指数 幂 a×a ×a ··· ×a n个 = an 练一练 （ 1）23中底数是 ，指数是 。 （2）在 中底数是 ，指数是 。 （3）在8中底数是 ，指数是 。 2 ) 3 1 (－ － 2 3 2 8 1 1 3 试一试 如图，把一个面积为1的正方形二等分、再二等分……那么，第n次二等分后得到的四边形的面积是多少？ 原来这个正方形的面积为 1 2 1 第一次剪去一半后,剩下的面积为 第二次剪去一半后,剩下的面积为 第三次剪去一半后,剩下的面积为 2 1 × 2 1 2 1 × 2 1 × 2 1 第四次剪去一半后,剩下的面积为 第n次剪去一半后, 剩下的面积为 2 1 × 2 1 × 2 1 × 2 1 2 1 × 2 1 ….. × 2 1 n个 2 ) 2 1 = (－ 3 ) 2 1 = (－ 4 ) 2 1 = (－ n ) 2 1 = (－ 应用题举例 （2） (-2)3 (-2)4 (-2)5 23 24 25 = 2 × 2 × 2 = 8 = 2 × 2 × 2 × 2 = 16 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 32 (-2)3 = (-2) × (-2) × (-2) = -8 (-2)4 = (-2) × (-2) × (-2) × (-2) = 16 (-2)5 = (-2) × (-2) × (-2) × (-2) × (-2) = -32 ② 解：① 例1 计算 （1） 23 24 25 根据观察此例题，你能总结出规律吗？ 一个正数的任何次方都得正；一个负数的偶次方得正，奇次方得负。 （1）计算：(-1)3, (-0.1 )2, （2）一个数的平方为16，这个数可能是几？一个数的平方可能是0吗？一个数的平方可能是-4吗？ （3）前面活动中对折的纸若厚度为0.1毫米，连续对折20次，会有多厚？它相当于大概多少层楼高？（若每层楼为3米） 2 ) 2 ( - 考考你 解：(-1)3 = - (1×1×1)= -1 解：(-0.1)2 = 0.1 ×0.1 =0.01 答：一个数的平方为16，这个数可能是4或 – 4； 一个数的平方有可能是0，如0 2 = 0； 一个数的平方不可能是 – 4. 解：2 20 ×0.1=1048576 ×0.1=104857.6(毫米)=104.8576(米) 104.8576 ÷ 3≈ 35(层) 解：(- )2 = × = 2 1 2 1 2 1 4 1 先定符号，再算绝对值。 1 这节课你学会了一种什么运算？你有何体会？ 反思 “乘方”精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的。做人也要这样，脚踏实地，一步一个脚印，成功也会令你惊喜的。 作业友情提示 （1）课本第63页习题2.11 （2）你认为国王的国库里有这么多米吗？ （第2点作业可以通过查资料，借助计算器，估算…… 把分析的过程和理由写在数学成长日记本上，下次交。） 初中数学资源网 初中数学资源网 初中数学资源网