命题作文审题5-6(寓意命题作文).docVIP

命题作文审题5－6（寓意型命题作文） 备课时间：2009年9月24日 备课人：殷晓珍 课时安排：2课时 教学目标： 1、讲评上次作文情况可在，“流泪”“我想为你唱支歌”，分析优缺点 2、寓意命题作文指导及训练 教学重点： 审题准确，立意正确，中心集中 教学难点： 如何审准题目，挖掘题目蕴含的寓意，并作深刻的立意 教学过程： 第一课时 一、讲评上次作文 1、各班级作文的整体情况 ①成功的方面　 ②存在的不足 2、作具体分析： ①审题准，立意好的学生作文 ②偏离题目的作文举例，并引导学生修改，以扣题 二、指导寓意型命题作文的审题立意 1、寓意型命题作文 意兼双关，具有象征意义的题目，其关键词多是名词，比如“门”、“路”、“灯”，题目不仅具有一个表层意思 ,而且还有一个深层含义,比如：比喻义、引申义、象征义等。如：《脚印》、《足迹》、《路》、《晨》、《春》、《灯光》…… 对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。比如《路》，从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，像山上的小路，门前的马路、上学的路、村旁的路……这样看，就要与路上发生的事联系起来，写出那件有意义的事来。若从象征意义去分析，往往可以联想到＂人生之路＂、＂奋斗之路＂、＂青春之路＂等等，那就可以扣住＂任重而路远＂或＂前途是光明的，道路是曲折的＂等主题去发挥。 2、寓意命题作文的审题方法指导： ①审清写作对象，抓准写作内容。 首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如从上例“初升的太阳”从中我们确定写作的意象是“太阳”，确定了写作意象，作文才不至于偏题、离题。 ②挖掘题目寓意，写出深度。根据写作对象，挖掘其内在的引申意，比喻意，象征意，类比意等，从而确立较为深刻的立意，这样作文才会有新意、有深意。“初升的太阳”引语材料中，实际上就预示了太阳的引申意，比喻意，象征意，类比意，我们可从中选材一方面来写。 ③选准写作题眼，确立中心。如：“路”，对于这类题目，只告诉了写作对象，而且写作范围广阔无边，如果找不到写作题眼，在作文时可能出现“下笔千言，离题万里”，因此，我们可根据“路”这一意象，从它的本义，喻义，类比义，象征义等方面切入，确定题眼，如你要写的是“成功之路”，它的题眼是“成功”；你要写“人生之路”它的题眼则在于“人生”。 3、课堂审题练习： （1）普通命题作文的审题练 比较下列两组作文题，指出不同点来。 ①　a．我们的语文老师 b．我所希望的语文老师c．我和语文老师 ②　a．为老师说句话b．让老师说句话c．对老师说句话 （2）寓意类作文的审题 对下列寓意类命题作文进行审题，挖掘其内在的有象征意义 ①　以“钥匙”为题写一篇文章 学生思考，并能说出自己的审题结果　 教师指导： 我们可以从它的本意入手，钥匙的作用是开锁，一把锁只有用一把合适的钥匙才能够打开，我们可以把锁看成是一系列的问题，我们的生活，学习当中，在我们的人生路上肯定会遇到很多的问题，那么怎样来解决这些问题呢？就应该找到合适的方式、方法、手段、途径、策略等。只有这样，才能解决问题，打开成功之门。那么，我们是不是可以认为“钥匙”是解决问题开启成功之门的方式、方法、手段、途径呢？方式有很多，比如信念、拼搏、奋斗、勤奋等。 ②以＂坎＂为题写一篇文章． 学生练习列出其可能存在寓意，并交流 教师指导： （1）“坎”的比喻义很简单，比喻生活中的挫折、障碍、难关、逆境等 可以是个人层面的，比如…… 可以是社会层面的，比如…… 可以是抽象层面的，比如诚信之坎、诱惑之坎…… 三、小结 寓意类命题作文的审题立意，最关键的一步是准确把握题目的深层含义，需要我们充分的展开思路，，充分挖掘隐藏在背后的深层寓意和深层内涵，从而确立一个角度，一个侧面来立意。 第二课时 一、布置作文题目“　”“　” 二、学生当堂作文 2