清华大学土木工程系土木工程专业卓越工程师教育培养计划试点学科.PDFVIP

清华大学土木工程系土木工程专业 “卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案 一、“卓越工程师教育培养计划”总体思路 继续强化“厚基础、重实践、求创新”的人才培养特色，着力提高工程教育 质量，致力于培养 “研究型、管理型、创新型、国际型”的卓越工程人才。具体 包括：  实施以能力提升为核心的培养体系和课程改革，  加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技术人才，  重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实 践能力。 通过计划实施，“适合学生成长、切合清华实际、符合国家战略、汇合全球 发展”的教育培养目标，持续保持我校工科人才培养的优势。 清华大学土木工程专业结合自身特点确定了以下培养思路：以完善的、连贯 的培养体系为基础，以“追求卓越”为精神驱动力，以“技术+管理”为培养特 色，以创新能力为培养重点，以国际范围内的高层次人才为目标，因材施教提 高成才率，引导学生根据个人兴趣与志向分别向工程科学研究、工程技术应用、 工程综合管理三个方向发展。 二、具体要求 1、土木工程专业本科 “卓越工程师教育培养计划”培养标准 工程建设及相关领域中“研究型、管理型、创新型、国际型”的未来高端人 才，实现如下培养目标：熟练掌握基础理论知识、土木工程专业知识及专业技能； 能够继续从事土木工程及相关领域学习和科学研究；能够继续从事土木工程及 相关领域的项目规划、工程设计、研究开发、施工及管理等工程实践；拥有强 健的体魄、坚韧的毅力、开阔的胸襟和土木工程从业人员社会责任感；遵行“自 强不息，厚德载物” ，有志于成为服务社会的引领者。 在本科层次应达到如下15 项知识、能力和素质要求： （1）熟练掌握并能应用数学、物理和化学的科学基础理论与方法； （2 ）具有设计与实施实验和调查、以及分析解释数据的能力； （3 ）掌握土木工程实践所需的专业技术、技巧，并具有使用专业工具的能力； （4 ）具有设计工程系统的组件和流程能力，并能综合考虑经济、环境、政治、 伦理、美学、健康与安全、可建造性和可持续发展； （5 ）具有辨识、分析规划及解决工程问题的能力； （6 ）具有进行有效沟通、团队合作、领导统御的能力； （7 ）具有跨领域学习和组织跨领域团队工作的能力； （8 ）具有理解和表达其他领域工程问题的能力； （9 ）具有实地实习或参观的经验，了解工程与社会的关联性； （10）拥有专业伦理、健康身心、人文素养及社会责任； （11）了解时代发展，并具有应用现代化科技及信息工具的能力； （12）具有宽广的国际视野及外语沟通能力； （13）了解工程解决方案对全球、社会和自然的影响； （14）理解并能处理以解决问题为目标的工程和以探求真理为目标的科学间的 关系； （15）具有进一步深造的背景和进行终身学习的认识与能力。 2 、土木工程专业本科人才培养标准目标矩阵与实现矩阵 ：表示具有强相关关系 ：表示具有弱相关关系 数学及自然科学基础课程 ——目标矩阵 课程 学分 课程目标（15 项要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 微积分A(1) 5                微积分A(2) 5                线性代数(1) 4                线性代数(2) 2                概率论与数理统计 3                数学实验