健美操论文6对健美操创编能力培养的教学实践的研究.doc

学 士 学 位 论 文 健美操创编能力培养的教学实践 2009年4月 健美操创编能力培养的教学实践 摘要：采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法。以新理念教育为指导思想，运用创新式教法培养学生的创编能力。通过一学期36学时的教育实验，对实验组和对照组的研究与分析，结果表明：在高校健美操教学中采用创新教学方法，对培养学生的创新能力有着积极的推动作用。 关键词：健美操 教学方法 创新 创编能力 The aerobics creates plait ability development of the teaching practice Abstract： Adopt a cultural heritage data method, questionnaire survey, experiment method, Mathematical Statistics method.With new principle education is instruction thought, make use of creative type teaching method development the plait ability of create of student.Pass for a semester 36 learn the education experiment in hour, to research and analysis of the experiment set and the matched control, result enunciation：Adopt a creative teaching method in high aerobics teaching in the school, have an aggressive push function to the creative ability which trains a student. Keyword：Aerobics Teaching method Innovation Create plait ability 目 录 1 前言 3 2 研究对象及方法 3 2.1 研究对象 3 2.2 研究方法 4 2.2.1 文献资料法 4 2.2.2 问卷调查法 4 2.2.3 实验法 4 3 结果与分析 4 3.1 激发学生的创编动机，调动学生的积极性，不断提高学生学习的兴趣 4 3.2 运用创新教学方法对激发学生创编动机的影响 4 3.3 运用创新教学方法对提高学生学习兴趣的影响 6 3.3.1 分调动学生锻炼的积极性 6 3.3.2 不断提高学生的学习兴趣 6 3.4 创编意识的培养对学生创编能力的影响 7 3.5 注重对积累素材能力的培养 8 3.5.1 动作素材的掌握是健美操创编的基础 8 3.5.2 注重基本动作的教学 8 3.6 注重对学生创编能力的培养 9 3.6.1 创编健美操单个动作 9 3.6.2 改编健美操组合动作 9 3.6.3 创编健美操组合动作 10 4 结论 10 致 谢 11 参考文献 11 1 前言 体育课程改革以“健康第一”为指导思想，以素质教育为核心，大力提倡终身教育。学校体育是学校教育不可分割的组成部分，是党的教育方针的重要方面，是素质教育不可缺少的重要内容。学校体育教学的主要任务就是促进学生的身体和谐发展，体育教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的运动兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉积极的进行体育锻炼，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。近年来，在大力推进素质教育的形式下，我国的高校体育教学对弘扬学生主体精神的理论和实践研究日趋增多，但对于主体教育的更高层次的创新教育的研究则屈指可数，而且思辩性的论述较多，实证性的研究较少，体育教学仍受传统的教学体制、思想的影响和制约，体育教学仍带有过多的强制性，教学过程趋于程式化，在不同程度上忽视或压抑了学生的个性心理品质的培养和发展，而在进行的一些体育教学研究中往往侧重于教师的教法，教学内容与组织等方面的研究，而对于学生学的方面的研究更显得不足。因此在体育教学中弘扬创新精神，培养学生的创新素质的探索性的研究就显得格外的重要。 健美操作为时代性的体育项目，因其动感的音乐、新颖的动作、锻炼效果显著、简单易学等特点深受广大青少年学生的喜爱。目前许多学校在进行健美操教学时，多采用传统的教学方法，教师怎么教，学生就怎么做，怎么效仿，只强调学生整齐划一的接受学习，机械模仿，偏重运动的外在表现形式，这种教学方法助长了学生学习的依赖性，扼杀了学生的创造性，不能充分发挥学生学习的积极性及培养学生