北师大版数学第九册《鸡兔同笼》课件4.pptVIP

北师大版小学五年级下册 教学目标 1.知识与技能：培养大家的合作意识，在现实情景中，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高大家解决问题的能力和自信心，进而让大家体会数学的价值。 2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例、画图分析、尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。 鸡兔同笼,有20个头,54条腿, 鸡、兔各有多少只？ 请利用表格解答下列各题。 头/只 鸡/只 兔/只 腿/条 20 20 20 　 　 　 　 　 一、表格举例法 鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有多少只？ 1 19 1×2＋19×4 =78 2 18 2×2＋18×4 =76 3 17 3×2＋17×4 =74 …… …… …… 7 13×2＋7×4 =54 13 1.鸡兔同笼，共17个头，42条腿，鸡、兔各有多少只? 练一练 头/个 鸡/只 兔/只 腿/条 17 17 17 　 　 　 　 　 1 16 1×2＋16×4 =66 2 15 2×2＋15×4 =64 3 14 3×2＋14×4 =62 …… …… …… 4 13×2＋4×4 =42 13 2.小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元,1角和 5角的硬币各有多少枚? 练一练 硬币总数/枚 1角/枚 5角