百分数与分数的互化课件（汇报课）.ppt

教学目标： 1.理解并掌握百分数与分数互化的方法，能正确地进行百分数与分数的互化。 2.利用已有的知识迁移，类推，体会数学知识间的联系和区别。 自学指导： 请同学们认真看课本81,82的内容，怎样正确地进行百分数与分数的互化。比一比谁能在相同时间内学会！加油吧！ 春雷小学的一项调查表明： 有蛀牙的学生人数占全校学生人数 的20%，没有蛀牙的人数占80%。 有蛀牙的学生占全班学生人数的几分之几？ 没有蛀牙的学生占全班学生人数的几分之几？ 做一做 14% ＝ ( ) 3.5%＝ ( ) 200 7 120%＝ ( ) 50 7 5 1 1 科学小知识： 你能用百分数表示上面的分数？ 空气中的氧气约占 。 地球上现存的动物中昆虫约占 。 （温馨提示：当遇到除不尽的情况时，通常要把商保留三位小数，再化成百分数。） 5 1 5 4 我国领土面积约占世界陆地面积（南极洲除外）面积的 。 14 1 5.6＝56% ( ) ＝0.4( ) 1=100% ( ) 9%＝ ( ) 0.7%=70 ( ) 315% ＝ 3.15( ) 1、判断题． 9 10 √ × √ × × × 5 2 2.分别用分数、小数和百分数表示下图中 的涂色部分。 分数: 小数: 百分数: 8 3 0.375 37.5% 3.填空 某工厂今年第一季度就完成了全年计划的 ， （1）第一季度完成了全年计划的（ ）％。 （2）今年还剩计划的（ ）％没有完成。 40 60 5 2 * * 2.把下面各百分数化成小数。 15% 80% 3.5% 1.把下面各小数化成百分数。 0.38 1.05 0.055 3 复习做一做: 百分数 小数 去掉百分号，小数点向左移动两位。 小数点向右移动两位，加上百分号。 五分钟后开始比赛！ , , , — 5 3 =3÷5 =0.6＝60% — 7 2 ≈0.286 =28.6% 分数 百分数 通常先化成小数,再化成百分数。 =2÷7 ＝0.75 ≈0.167 ＝1.6 ＝ 75% 16.7% ＝ ＝ 160% 小数 分数 百分数 把 、 、 化成百分数。 3 4 1 6 3 5 1 3 4 1 6 3 5 1 第一关！自学检测！ 第二关！课堂体验！ 我的收获 小数 百分数 小数点向右移动两位,添上% 去掉%,小数点向左移动两位. 分数 通常先化成小数,再化成百分数. 百分数 改写成分母是100的分数,能约分的要约分. 作业要求： 细心做，认真写！ 百分数与分数的互化 0.25= 复习一 把下面的小数化成分数． 先把小数化成分母是10、100、1000……的分数，能约分的要约成最简分数。 0.7= 0.367= 10 7 1000 367 100 25 = 4 1 小数 分数 复习二 把下面的分数化成小数,除不尽的保留三位小数。 63 100 1 3 3 4 =0.75 =0.63 ≈0.333 用分子除以分母. 分数 小数 把下面各小数化成百分数 ． 复习三 0.36= 1.7= 36% 170% 0.137= 小数 百分数 把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号. 13.7% 复习四 把下面各百分数化成小数． 95% 0.8% 13.6% 135% =0.95 =0.008 =0.136 =1.35 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 百分数 小数 例3: 春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占全校人数的20%,没有蛀牙的学生人数占80%. 20% = 100 20 = 5 1 80% = 100 80 = 5 4 百分数 分数 先把百分数改写成分母是100的分数,能约分的要约成最简分数. 百分数与分数的互化 有蛀牙的学生占全校学生的几分之几呢？ 做一做 1、填空。 ( ) 100 ( ) 1000 3.5%= = = ( ) (2) =