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五四运动与中国共产党的成立说课 07历史（2）班 阮金凤 * * * 说教材 说学情 说教法 说时间 说过程 （一）教材的地位与作用 （二）教学的目标 （三）教学的重点与难点 教材的地位和作用 1、说内容； 在全册中具有承上启下的重要作用。 2、说题目； 分为两个子目，两个历史史实。 “与”字体现的两者联系，在这段历史中 的同样影响。 教学目标 1、知识目标； 通过学习，使学生了解五四爱国运动爆 发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、 结果及其意义，了解中国共产党的成立及其意义。 2、能力目标； ①通过学习，使学生能够简述五四运动与中国共产党的 成立的历史。 ②培养学生自主归纳课文的能力，口述历史的表达能力。 ③理解五四运动与中国共产党是中国革命的里程碑事件， 揭开了新民主主义的篇章。 改变了20世纪中国的命运。 3、情感态度与价值观； 学习五四爱国精神，激发学生的爱国情怀，踊跃加入 中国青年团员，与向党组织靠拢。 教学的重点与难点 1、教学重点； 五四运动与中国共产党成立 的基本内容及其意义。 2、教学难点； 五四运动与中国共产党成立 的历史意义。 初二学生特点：1、表现懒散，心理波动大。 2、思维敏感性强，自我表现欲强。 对策：迎合其心理，教学设计应具有趣味性与互动性 让他们成为课堂舞台上的主角， 教师只是一个导演，从旁指导。 1、情境导入法； 2、联系法； 3、互动教学法； 4、研究性探究法； 5、动手实践法。 18+18+5+4=45 （一）品味“五四”风情；（18分钟） （二）话说中国共产党成立；（18分钟） （三）知识结构图； （四）创意作业； （5分钟） (五)图读历史。 （4分钟） 品味“五四”风情 1、情境导入；（1分钟） 展示现代青年庆五四的图片， 伴随团歌的播放。 2、温故而知新；（4分钟） 复习上几节课的内容：辛亥革命， 新文化运动，还有知识补充， 俄国十月革命。 3、五四运动七要素一起学。（3分钟） 4、播放“五四运动”影片，谈感想。 （6分钟） 5、分析五四运动的意义。（4分钟） 中学生各具特色的庆祝五四形式 长跑 与奥运相接 篮球比赛 直观的教学方法，把学生的注意力有效 集中，全心进入课堂学习。 home 温故而知新 辛亥革命 新文化运动 俄国十月革命 中国的命运何去何从？ 回顾上单元内容—辛亥革命与新文化 运动，由学生复述，主要谈谈其 影响，而“十月革命”由教师介绍。 最后疑问提出，导入新课学习！ home 五四运动七要素 一起学 结果 主力 领导者 口号 中心地点 时间 导火线 胜利 学生~工人 陈独秀，李大钊 “外争国权，内惩国贼” 北京~上海 1919年5月4日 巴黎和会 学生提前预习，课堂上自主回答， 将表格填充完整。培养其独立思考 归纳的能力。 home 大家一起来感受五四风情 ——影片播放。 视频短片播放，使学生更容易融入 五四爱国精神，说说观后感，学习 五四爱国精神。 home 畅谈五四运动的意义。 这个知识点是重点也是难点， 所以由老师对运动过程具体 分析，总结出其意义， 加深学生对其的理解。 话说中国共产党成立 1、情境导入；（1分钟） 展示”2008，我们的党“新闻图片，伴随歌曲《没有共产党就没有新中国》 2、人物介绍：陈独秀，李大钊（5分钟） 3、中国共产党第一次代表大会介绍（8分钟） 提问：中国共产党成立的条件？ 4、分析中国共产党成立的意义。（4分钟） 2008，特殊的年份，一样的党。 雪灾的奋战 home 人物介绍： 通过介绍共产党早期组织的建立者， 了解“共产党早期组织”内容，为学 习一大做铺垫由学生自主在课前准 备人物资料，在课堂上相互交流。 陈独秀 李大钊 home *