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第三讲 学校心理咨询的基本原则、形式和服务范围 一、学校心理咨询的基本原则 何成银（1992）： （1）保密性原则 （2）交友性原则 （3）非滤过认知原则 （4）非术语指导原则 （5）无模式原则 （6）中立原则 （7）引导性原则 （8）整体性原则 （9）启发性原则 （10）辅导、咨询与治疗相结合原则 二、学校心理咨询的形式 1、门诊式。 2、圆桌式。 3、信函式 4、电话式。 5、专栏式。 6、电视、广播式。 7、讲座式。 8、随谈式。 9、网上咨询。 三、学校心理咨询的范围 1、发展心理咨询： （1）优生与胎教。 最佳妊娠年龄与季节；孕前心理准备及情绪调整；孕妇的心理状态、行为活动和生活环境对胎儿的影响；如何对胎儿进行运动、音乐、语言训练等； （2）儿童心理咨询。 儿童早期智力开发；儿童发展中的心理问题及各种行为问题；儿童情绪障碍与品行障碍等； （3）青春期心理咨询。 青春期身心发展不平衡；学习困难；社会适应性不良；情绪障碍；性心理困惑；男女社交与早恋等； （4）青年心理咨询。 独立性和依赖性的矛盾；友谊与恋爱；情绪障碍及困扰；成就动机与自我实现；性问题；择偶与新婚；自杀倾向；人际关系等； 2、社会心理咨询： （1）婚恋心理。择偶心理；单相思；恋爱的社会冲突；失恋、嫉妒、三角恋； （2）求学与就业的心理咨询。求学过程的心理学问题（学、思、习、行）；记忆障碍与如何提高记忆力；注意障碍与如何提高注意力；考试焦虑；心理素质与职业选择；能力与技能分析；职业定向与职业兴趣的分析等； （3）不良方式与不良行为的心理咨询。不良处事方式的调整；睡眠障碍；成瘾性物质的戒断；成瘾性精神活动的调整：过度求医行为，各种饮食问题等； （4）性心理咨询。性知识缺乏；性适应不良；性角色培养；性教育与性指导等。 5 7