模拟卷攀枝市2005届高考生物复习对策研究.docVIP

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 攀枝市2005届高考生物复习对策研究 生物作为理综中的一部分参加高考已有5年，今年考试中心以新课程为依据命制的理综试题有四套。研究这些试题的特点和高考改革的趋势，对高三教学具有一定的指导作用，有利于我们有效地组织2005届高考复习，取得更好的成绩。 一、命题趋势研究 （一）2000－2004年高考理综新课程卷生物部分命题趋势 1、高考理综生物命题注重基础，突出对能力的考查。通过对近五年高考试题的分析可以看出，高考试题均是以教学大纲要求的知识为依托，联系生产生活实际，考查学生的理解能力推理能力设计和完成实验的能力获取知识的能力分析综合能力 蛋白质的元素组成、合成代谢、分解代谢等。 2** 6 0.85 细胞周期及其特点和细胞分裂的特性等。 3 6 0.83 呼吸作用产物的运输，呼吸作用的类型等。 4 6 0.87 神经元的结构，兴奋的产生、传导，神经元之间的联系等。 5 6 0.80 移植技术，免疫（淋巴细胞的作用）等。 6 6 0.52 基因表达。 7 6 0.70 种群。 21 11 0.61 水分代谢,实验分析。 22* 10 0.84 基因分离规律及热点“转基因植物的安全性”。 28 12 0.728 磷与光合作用。 二 ○ ○ 三 年 1* 6 0.585 叶片的生理功能（对矿质元素的利用，有机物的合成等）。 2 6 0.517 过氧化氢酶，双缩尿试剂等。 3* 6 0.63 呼吸作用、种子萌发的条件等。 4* 6 0.896 生态系统的物质循环和能量流动等。 5 6 0.594 免疫。 6 6 0.846 组织培养，细胞分裂、分化等。 7 6 0.579 基因工程。 26* 14 0.343 遗传与变异，杂交育种。 27** 10 0.228 神经调节，反射弧，实验设计。 28** 6 0.565 糖类代谢。 二 ○ ○ 四 年 1 6 植物光合作用 2 6 减数第二分裂与有丝分裂相同之处 3 6 夹状腺激素功能的应用 4 6 生态系统食物网的有关知识 5 6 细胞工程中的单克隆抗体（选） 30 22 学科内综合。基因对性状的控制，基因分离规律及应用，遗传图解的书写及应用，抽象、归纳相关信息，外显子、内含子概念的理解及综合应用。（必、选） 31 20 探究实验类，胰高血糖素的调节作用，尿糖的原因及糖尿的检测方法。（必、选） 表2 2000－2004年新课程卷高考生物知识点分章知识统计表 章节 时间及题号 基础知识、技能考核点 一 2003－2 2000－25 蛋白质的鉴定方法及结果（实验基本技能）（酶的本质） 实验设计（续写实验步骤）无机盐的生理作用 二 2004－2 2003－6 2002－2 2000－3 有丝分裂和减数分裂的比较 细胞的分裂、分化（植物细胞工程（植物组织培养）） 细胞分裂（细胞周期） 细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质三者的联系和区别 三 2004－1 2003－1 2003－2 2003－3 2003—28 2002－1 2002－3 2002－21 2000－25（Ⅰ） 2001－26 2000－2 2000－6 2000－27 影响光合作用强度的内外因素 光合作用、矿质营养、物质运输及植物的生长发育 酶的本质（蛋白质的鉴定方法及结果（实验基本技能）） 呼吸作用的影响因素（种子）（微生物的分布和生命活动） 有氧呼吸和无氧过程（微生物代谢中酶活性的调节） 蛋白质的元素组成、分解代谢、合成代谢（联系生活实际） 植物呼吸作用（类型、过程） 实验分析（植物水分的吸收和运输） 光合作用、呼吸作用、生长及生态因素 新陈代谢的类型（生殖类型） 矿质元素的功能及其在植物体内的转移　 实验结果的分析（呼吸作用） ATP的分子简式、ATP与ADP之间的相互转变 四 2004－3 2002－4 2001－2 2004－31 2003－27 2000－8 甲状腺激素的生理作用，动物激素实验的研究方法 突触和兴奋传递 兴奋在神经纤维上的传导 实验设计、结果的预测及解释、并得