妈妈,今天是“六一”.doc

妈妈能陪我过“六一”吗？ 金宝宝天印大道幼儿园 尹昌翠 今天，是“六一”儿童节；应幼儿园的安排，家长要参加幼儿园组织的“快乐过六一”亲子游园活动，今天一早便有家长来幼儿园了，幼儿园的各个角落充满了欢声笑语，有的小朋友爸爸妈妈都来了，小朋友们可高兴了。 迎接了一位又一位家长，突然一个响亮的声音响起“老师早”，原来是我们班国国小朋友，虞国是一个开朗活泼又很懂事的男孩。“国国是谁送你来的啊？”“妈妈！”（国国高兴的回答），“虞国妈妈，进班级吧，活动一会就开始了！”“哦，今天我可能不能陪国国过六一儿童节了，单位有事走不开，抱歉啊！”（国国妈妈一脸歉意的说）“‘六一’一年就一次如果你不在的话国国一定会难过的！”“呵呵，要不这样吧，我打电话给他小姨，让她小姨陪他过吧！”国国妈妈说到。“这样啊，那好吧！”只见国国拉着妈妈的手，不愿妈妈离开，但他还是放开了手让妈妈走了；其实我知道囯国有多么希望妈妈能留下来陪他过六一，当囯国妈妈说再见时，我听到囯国小声的说“妈妈，今天是‘六一’儿童节！”和当妈妈离开时囯国失落的眼神。 囯国给我的映像一直都是每天开开心心，没什么可以让他的心情变得不好，并且还很懂事，从来不惹老师生气；看到他今天这样不开心，心里很不时滋味儿！“来囯国走，我们去吃早餐好吧好？”囯国点点头答应了；见他洗手出来了，我便将他领到座位上吃早餐，然后去接待其他家长了。班级的小朋友和家长差不多到齐了，我看到囯国还在座位上，我就走过去蹲下看着囯国，发现他碗里的粥基本没动，于是我对囯国说：“囯国加油，我们把剩下的吃完好吗？”“哦。好！”他看着我点点头，没一会就吃完了“囯国真棒！吃的真快。很棒哦！”。我表扬他希望他可以开心一点，可他却始终没能像平时一样开心的笑，一直都时闷闷不乐。活动快要开始了，其他小朋友都排好了队准备跳舞，因为家长在的原因，小朋友显得十分兴奋，有的小朋友甚至担心爸爸妈妈看不到自己大声的喊着“爸爸妈妈，我在这边呢！”看到伙伴们这么开心，囯国的表情更难过了，只见他时而低着头、时而东张西望，似乎在期盼着妈妈会回来陪他过六一。 活动开始了，囯国的小姨才赶过来，看到她向我点头，我猜到可能是囯国的小姨，便点头回应她，并说了句“你好！”看到囯国的小姨我在想——这下囯国可以开心一点了吧？想到这我便走到囯国身边对他说：“囯国看，小姨来了，高兴不高兴啊？”可我发现似乎小姨的到并没有让囯国开心起来。 游戏时间到了，囯国的小姨带着囯国去玩游戏了，而我也在组织我的游戏；在游戏过程中我发现很少能看到爸爸们的身影…… 游戏结束了，我们为小朋友们发放了奖品，接着就到了进餐时间了，家长们带着自己的宝贝们上楼用餐，我到楼上看了一下，场面可真是热闹啊！小朋友们跑来跑去，非常开心，也有小朋友因为不听爸爸妈妈的话被爸爸妈妈打了，在那哭的很大声…… 用餐结束后，小朋友们回到班级，大部分小朋友和爸爸妈妈一起回家了，还有小部分的小朋友因爸爸妈妈下午还要上班就留在了幼儿园。我突然发现囯国站在角落望着门口，我朝门口望去，原来时在看一个个小朋友被爸爸妈妈抱着准备回家呢！转头在看看囯国，眼里堆积的泪水像瀑布瞬间就要爆发。“……呜呜……呜呜……”终于忍了一个上午的泪水还是流出来了，囯国哭的很伤心，我把他拉过来，抱着他，一边摸他都头，一边问：“怎么了？囯国乖不哭”，“我要妈妈、我要妈妈、我想妈妈！”我的心狠狠的颤了一下，我以为他已经忘了这件事了，没想到他还在意妈妈没有陪他过六一，这件事似乎对囯国造成的心理影响如此之大。“囯国乖，不哭，囯国最听话的对不对？妈妈有事才不能陪囯国的的嘛；要不这样好不好。晚上妈妈来接你，我们批评妈妈好不好？好了，乖，不哭了听话”哭了好一会才把他哄上床睡觉，记得他是哭着睡着的。囯国睡着了，而我却思绪万千。 一个人，最需要的是什么？是爱、是父母的爱! 幼儿更是不能缺少这些，他们需要父母的陪伴，只有在爸爸妈妈身边，他们才会有安全感。囯国之所以会难过伤心，是因为他看到了别的小朋友都有爸爸妈妈陪伴着，而自己的爸爸妈妈却没有陪在他的身边，让他觉的失落，并且可能在他的心里形成“爸爸妈妈是不是不喜欢我”的这种想法。这件事其实老师也有责任的，如果在活动前做好家长的工作并与家长充分的交流，也许事情有是另一个样了。其次是家长，爸爸妈妈的陪伴，对孩子的影响非常大，现在是双薪家庭居多，爸爸妈妈常常忙于工作，陪伴孩子的时间实在有限，但我认为不管怎么忙，孩子的成长都不可能重新再来一次。 孩子需要爱，在良好的亲子互动中，可以让孩子感受到爱，除了学校教育，家庭教育同样很重要，在一项“家庭教育大调查”中显示60%的家长每天与孩子相处时间有4个小时左右，亲子共处时，最常从事的活动是：35%孩子看电视，25%的家长在辅导孩子学习，剩下的是其它，