研究生创新能力不足的系统分析ETT2010.docVIP

大学生创新能力不足的系统分析* 李兴森 叶玉葵 陈科 摘 要 大学生创新能力的培养对建设创新型国家具有极为重要的战略意义。本文从系统学角度分析了大学生创新能力不足的各类因素，解剖了阻碍大学生创新能力提升的三个不足，即创新性教材不足，创新实践不足，以及导师指导不足。通过系统分析发现，上述三个不足的根本原因是缺乏有效的创新方法。只有在创新方法这一瓶颈因素上采取措施，才能短期内有效地提高大学生的创新能力，从而提高大学生的就业率和社会对大学生的满意度。 关键词 创新能力 大学生教育 创新方法 系统分析 可拓学 Systematic Analysis?on Lack of Innovation Capacity of undergraduatesLixing Sen Ye Yukui Division?Abstract Innovation Capacity of undergraduates has an extremely important strategic significance in building an innovative country.?from the view of system we collected lots of factors of innovative ability and analyses three obstacles to enhance innovation capacity, namely, lack of innovative teaching materials, lack of innovative practices, and lack of teacher guidance.?Through systematic analysis, we found that the root cause of the three obstacles is lack of effective and innovative methods.?Only focus on Innovative approaches and take measures can we effectively improve undergraduates’ ability to innovate, then to improve the employment rate of university students and community satisfaction with college students. Keywords: innovation Capacity, Undergraduate education, innovative methods, systems analysis, extenics 一、引言 大学生是促进教育、经济发展的骨干，他们的创新能力会直接影响整个国家未来的创新能力。教育是培养创新能力的重要环节，大学生创新能力培养是建设创新型国家的迫切需要，也是关系到提升综合国力，和国家持续发展的大事。 尽管国家十分重视大学生教育的质量问题，但是各个高等学校或大学生培养单位的培养模式，与西方先进国家的大学生培养模式相比，还存在很大的差距。从大学生大学生创新能力不强[1]。 为此，学者们对大学生创新能力不足的因素进行了很多分析，找出了众多的原因。但对其瓶颈制约因素和根本原因尚未达成共识，因此在行动措施上摇摆不定。这就阻碍了大学生创新能力培养的有效提升。本文拟从系统角度分析大学生创新能力不足的瓶颈因素，找出有效提高大学生创新能力的切入点，为大学生创新能力的提升提供理论依据。 二、 大学生创新能力不足的原因分析现状 创新能力体现为个体创造力的大小，目前学术界比较一致地把创造力定义为：根据一定的目的和任务，运用一切已知条件和信息，开展能动思维活动，经过反复研究和实践，产生出某种新颖、独特，有社会或个人价值的产品及智力成果[2]。文献[3]总结出大学生创新能力主要包括知识消化能力、研究设计能力、理论构思能力、前沿把握能力四个方面。本文认为，知识消化能力是学习能力的延伸，研究设计能力是对知识的一种运用，从本质上讲都不是创新能力的本质体现，而是创新的基础。大学生创新能力主要体现在理论和应用方案的构思能力方面，是指大学生运用所学的知识和收集的信息，通过系统的分析加工活动，产生出某种新颖、独特，有价值的新概念、新假设、新方案、新方法从而创造性解决问题的能力。 综合文献[3-7]的研究，结合作者的工作经验，目前国内学者对大学生创新能力不足的原因分析可以概括为如下五个主要方面： （一）培养制度方面。(1)大学生招生考试制度存在考试科目呆板、选拔方式单一、不公平扩招与政策限制等；(2)大学生学位制度与学历制度