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第一节 逐步完善的交通运输网（第二课时） ----四通八达的交通运输网 一、设计思想 交通运输是一个贴近生活的话题，学生比较感兴趣。在教学过程中采用自主探究、合作交流、趣味学习等方式，让学生通过问题设计、读图分析，边读边画，强化训练，形成对铁路干线网络的认识。 二、教学目标 1.知识与能力： （1）知道我国交通运输网络的分布格局； （2）掌握我国主要的铁路干线的位置及名称； （3）了解铁路线命名的一般原则； 2.过程与方法：通过读图分析能够说出我国的交通运输网络的大致分布格局；运用地图了解我国铁路的分布和主要干线。 3.情感、态度、价值观：通过交通运输线的建设成就和在经济发展中所发挥的作用的学习，对学生进行民族自豪感和爱国主义教育。 三、教学重点： 1.交通运输网络的大致分布格局。 2.主要铁路干线的名称与位置。 四、教学难点： “五纵三横”铁路干线的名称与位置 五、教学方法： 引导读图法、启发式教学、练习法 六、学法指导 读图分析法、探究法、小组讨论法 六、课前准备： 多媒体课件 七、教学过程 【情景导入】 同学们听过歌曲《天路》没有？（观看视频资料）这条天路指的是我国哪一条铁路呢？ 西藏自治区地处祖国西南边陲的青藏高原，面积122万平方公里，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”、“地球第三极”之称。世界海拔最高、线路最长的高原铁路青藏铁路2006年7月1日试运行“天路”通车使“世界屋脊”不再遥远 2.广州一批日用工业品要用火车运往昆明，应选择的合适铁路线依次是??? 、??? 、??? 。 八、板书设计 （一）概况篇 （二）铁路篇 九、教学反思 1 格局：东密西疏 原因： 影响：使东西经济产生巨大差异 人口：东多西少 资源：“南磷北煤”、“南稻北麦” 地形：东部多平原，西部地势高，地形复杂 分布：“五纵三横” 地位：最重要的交通运输形式