2013年语文教研活动记录.doc

语文教研活动通知 全体语文教师： 时间：2013年9月27日(周五) 上午第一节课 地点：实验室 内容：人教版语文四年级上册《爬山虎的脚》。 授课老师：?张洁老师 敬请大家注意明日活动安排，望全体语文老师依时参加。 ? ?????????????????????????????? ? ?高庄镇中心小学教导处? 2013年9月26日 ? 语文教研活动总结 9月27日上午,教导处在百忙之中组织了语文教学示范课，接着又组织了语文教学研讨会，为我们语文教研组年青教师提供了一个成长的平台，也为我们全体语文教师搭建了一个交流的平台。这次活动中，张洁老师承担着繁重的教学任务，接到任务后，利用双休日的休息时间，做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，向领导和全体语文教师展示了自己的风采。在语文教学研讨研会上，校长及教导处给张老师的课都给予了很高的评价，还对全体语文教师提出了很好的建议和要求。下面对这节课做如下评述： 各语文老师进行了激烈的讨论和积极地发言，总结如下： 张老师的优点： １、有深厚的教学功底，对这堂课都做了精心准备，备课都十分充分。 ２、注重基础，狠抓落实。能熟练的驾驭教材。 ３、重点准确、突出，能抓住关键正确处理难点。 ４、突出学法指导和学生的主体地位。设置问题科学，使学生有充分的思考时间。 ５、突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分体现了“方法比知识更重要”的新课改精神。 ６．注意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。 ７．能面带微笑，与学生打成一片，形成了非常融洽的师生关系。 就这节课提点建议： 今后应考虑一下，如何最大限度的活跃一下课堂气氛，如何让学生发言再积极一些，学生动手写的机会再多一些。第二部分的处理稍嫌仓促，让学生思考的时间稍短，事先安排再细些。 这次语文教学研讨会召开得很成功，为青年教师做了形象生动的示范，几位领导做了精彩的点评，也给我们语文教师提出了更高的建议，指出了语文学科现存的问题，指明了语文学科的发展方向。 齐校长对本次语文教研活动的建议 一、语文教师要承担德育教育的任务。文学具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充满激情。 二、我们语文组教师要率先走出“高耗低效”的路子。在我们实验高中竞争如此激烈的情况下，语文阵地好像少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。 三、我们语文教师应树立“大语文”教学观，?“大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年以来，在应试教育的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”(知识源以教师为惟一的知识传授者，以课堂为惟一的获取知识场所)的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不可的时候。 “大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为讨论式，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参与其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主人。 “大语文”教学要求教师知识面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有知识丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生愉快地学习知识，从而揭示生活的真谛和自然界的奥秘。 四、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增强文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。 五、用心准备每一堂课，因为认真只能把事做对，用心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。准备十分钟能上课，准备三个小时也能上课，但含金量是截然不同的。 六．每一位语文教师平常就要深入每个年级去听课。平时就要多交流，多思考，多创新。倡导语文教学改革。 七、语文课堂是让学生享受的，要让学生要愉快中学习。教师要精心经营课堂，要打造高质量的课。通俗的说，一堂好课应具备这样的标准：学生愿意听，听后有收获，教师有成功感。 教导处都主任对本次语文教研活动的建议 一、?本次教研活动以学校教务工作计划和教研组工作计划为指导，以课程改革为中心，以提高课堂教学质量为主线，充分发挥教研组职能作用，实实在在地开展教学研究，努力提高我组语文教师的教学水平，全面提高教学质量。 二、各个备课组利用集备时间，开展了集体讨论备课，充分发挥每位教师的智慧，形成了完整的教学设计。组内其他教师积极参与听课、评课活动，共同探究，形成合力，营造了共同学习、共同发展的氛围。 三、在实践中反思，在反思中提高。在评课过程中，每位教师都能结合新课程、新课标的新理念，对教学设计、教学过程进程反思，并写出了比较具体的反思性随笔。大家在更新观念、提