基于J2EE的网络智能型课程自助平台.doc

仲恺农业工程学院 毕 业 论 文 基于J2EE的网络智能型课程自助平台 姓 名 吴烁 院（系） 计算机科学与工程学院 专业班级 计算机科学与技术075班 学 号 200710214522 指导教师 闫大顺 吴东醒 职 称 副教授 教 授 论文答辩日期 2011年05月21日 仲恺农业工程学院教务处制作者承诺书 郑重声明：本人所呈交的论文《基于J2EE的网络智能型课程自助平台》是本人在导师指导下独立撰写并完成的，论文没有剽窃、抄袭、造假等违反学术道德、学术规范和侵权行为。本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。 申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。特此声明。 　　　　　　　　　　　　　　　 论文作者签名： 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　年　　月 　日 摘 要 随着高校的网络课程的增加与教育相关部门对课程的教学方式与质量的极度重视，打造合理的教学方式和整合优越的教学资源则成为目标；本项目对现在课程网络化进行技术上的抽取和实现其智能化，根据云概念思想，对课程资源的组成元素做了详细规划，注入了课程教学的灵活性和趣味性，对课程网络建设提出新概念。本文详细分析课程自助平台的工作流程和特色功能；包括客户子系统、课程管理子系统、课程资源库和独立课程网站；经过分析与设计，利用其前沿JAVA技术结合 ORM (Object Relation Mapping)、 AOP (Aspect Oriented Programming)和IOC（Inversion of Control）思想，实现了客户管理子系统、课程管理子系统和多门课程网站主题。让即使不懂计算机专业技术的用户可以自助快速简易建设资源分配合理的互动性强的课程网站成为现实。 关键词：精品课程 简易快速建设 网络智能 课程自助平台 目 录 1 绪论 1 1.1课题研究的背景 1 1.2课题现状与发展趋势 2 1.3研究目的和意义 3 1.4体系结构介绍 3 1.5论文的组织结构 4 2 信息技术与新兴课程教学模式 6 2.1课程网站建设与维护的工作流程 6 2.2信息技术在课程自助平台的应用 8 3 系统分析 9 3.1 需求分析 9 3.2开发平台的选择 13 3.3系统运行环境 14 3.4分析建模 14 3.5可行性分析 21 3.6 系统特点 22 3.7关键技术分析 23 4 系统设计 27 4.1 用户界面 27 4.2构架设计 28 4.3设计规范 29 4.4 数据结构设计 31 4.5系统公共类分析 34 4.6 系统部署 35 5 系统实现 36 5.1 数据库创建 36 5.2 创建工程 36 5.3课程创建 37 5.4访问课程 39 5.5 管理课程 41 5.6 主题模板管理用例 42 5.7 系统编码设计 44 6 系统测试 45 6.1测试环境 45 6.2测试项目 45 6.3 测试用例 46 6.4测试评估 49 总 结 50 参考文献 51 英文摘要 52 致 谢 53 仲恺农业工程学院毕业论文(设计)成绩评定表 54 绪论 1.1课题研究的背景 进入21世纪，在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，科学、技术、知识、教师、学生等教育资源的跨国际流动趋势越来越明显，大学都十分注重善于整合利用优质的教育资源全世界的学习者能够公开、自由地分享知识与交流思想，并从中获益海外名校风靡网络，颠覆了国内大学生所习惯的老师唱独角戏的教学方式，令人耳目一新。这些课程最大的特点在于老师从不会给出一个标准答案，而只是进行巧妙的引导调动学生的思维，让学生自行判断什么是合理的。而我们平时经常是‘被上课’，老师讲，我们记，完全是一个单向灌输的过程。无需远渡重洋，无需严苛的考试，无需高昂的学费，只要坐在家中轻点鼠标，便可和大洋彼岸的哈佛学子共同学习这门精彩的课程。多元的学习选择、便捷的学习方式、辐射优质教育资源、缩小教育差距等等。然而如何利用好免费的网络课程资源，却需要教育观念与人才观念的全新构建。在我们这个学历至上的社会中，无疑需要更深入的观念转变。麻省理工学院卡耐基梅隆大学华盛顿大学将大量课程资料放在互联网上，期望全世界的学习者能够公开、自由地分享知识与交流思想，并从中获益。YYeTs(人人影视字幕组)等国内知名字幕组开始着手翻译这些名校开放课。耶鲁大学教授谢利·卡根的哲学：死亡是他们翻译的第一门课程。在这项工作的初始阶段，YYeTs字幕组的很多成员并未意识到这门看起来略显深奥难懂的课程会受到后来的热捧——之所以翻译它，起初只是为了作为美剧淡季时的一种